INFORMACJE DLA RODZICÓW

GRUPA PSZCZÓŁKI

W KWIETNIU W GRUPIE PSZCZÓŁKI REALIZOWANE BĘDĄ

NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:

I TYDZIEŃ (03.04.24r. - 05.04.24r.)

Temat tygodnia: MAMY RÓŻNE CHARAKTERY

• Nasze emocje
• Nasze wartości
• Zachowania pozytywne i negatywne

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6,7,9, II.1,2,3,4,6,9, III.1,2,5,8,9, IV.1,2,4,5,7,8,9,11,15,18,19.

Cele główne:

- rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji,

- rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,

- budzenie zainteresowania literami,

- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
- wprowadzenie pojęć: dłuższy, krótszy,
- rozwijanie myślenia logicznego,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,
- rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę,
- rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie,
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie umiejętności odróżniania zachowań pozytywnych i negatywnych.

Cele operacyjne

Dziecko:

- rozpoznaje emocje,

- wypowiada się na dany temat,

- poznaje literę ł, Ł w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę,
- stosuje określenia: dłuższy, krótszy,
- kontynuuje wzór zgodnie z zauważonym rytmem,
- aktywnie wykonuje ćwiczenia,
- jest sprawne ruchowo,
- porusza się swobodnie w ciekawy sposób w rytmie instrumentów,
- potrafi zgodnie współpracować z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce,
- wypowiada się na określony temat,
- odróżnia pozytywne zachowania od negatywnych.

II TYDZIEŃ (08.04.24r. - 12.04.24r.)

Temat tygodnia: WIOSNA NA WSI

• Zwierzęce ploteczki
• Kto mieszka w zwierzęcej zagrodzie?
• Wiosenne prace na wsi
• Skąd mamy te produkty
• Makieta wiejskiego podwórka

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6 ,7,9, II.1,2,4,6,8, III.1,5,8, IV.1,2,4,5,7,8,15,18.

Cele główne:

- rozwijanie mowy,
- rozwijanie percepcji słuchowej,

- budzenie zainteresowania literami,

-dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
- porównywanie masy przedmiotów,

- kształtowanie umiejętności właściwego używania pojęć ciężki, lekki,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- doskonalenie koncentracji uwagi,
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,

- rozwijanie logicznego myślenia,

- rozwijanie wiedzy ogólnej,

- rozwijanie sprawności manualnej,

- rozwijanie logicznego myślenia,

- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,

- budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się zdaniami na określony temat,

- wypowiada się na temat opowiadania

- rozróżnia głosy wybranych zwierzą wiejskich,
- poznaje literę f, F w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę,

- wie, który przedmiot jest cięższy, a który lżejszy,
- właściwie używa pojęć lekki, ciężki,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- poznaje możliwości swojego ciała,

- wykonuje układ ruchowy piosenki,

- wykonuje odpowiednie ruchy do muzyki,

- wypowiada się na temat filmu,

- wie, jak wygląda praca rolnika,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- poznaje możliwości swojego ciała,

- rozwiązuje zagadki,

- wie, jak mleko trafia do sklepu,

- wykonuje pracę plastyczną,

- składa gęś według instrukcji,

- aktywnie uczestniczy w wykonywaniu makiety,

- jest zadowolone z wykonanej pracy.

3. TYDZIEŃ (15.04.24r. - 19.04.24r.)

Temat tygodnia: DBAMY O PRZYRODĘ

• Jak możemy dbać o Ziemię
• Nasze rady na odpady
• Przyjaciele przyrody
• Dzień Ziemi
• Ekoplaneta

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6,7,9, II.1,2,4,6, III.3,4,7,8, IV.2,4, 5,7,8,9, 11,15,18.

Cele główne:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie opiekuńczego stosunku względem planety,

- budzenie zainteresowania literami,

- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

- przypomnienia zasad dotyczących segregowania śmieci,

- kształtowanie postaw proekologicznych,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,

- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

- doskonalenie aparatu ruchowego i koncentracji uwagi,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,
- zachęcenie do dbania o planetę Ziemię,

- stymulowanie do poznawania i odkrywania świata,
- wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,

- rozwijanie funkcji poznawczych,

- integracja grupy.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się na temat opowiadania,

- wie, że należy dbać o planetę Ziemię,

- poznaję literę ż, Ż w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę,

- wie, na czym polega segregacja śmieci,

- wypowiada się na dany temat,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- jest sprawne ruchowo,

- potrafi wykonać ruchy do zabawy z piosenką,
- porusz się do piosenki zgodnie z ustaleniami,
- wypowiada się na określony temat,
- wykonuje odznakę przyjaciela przyrody,

- wie, jak należy dbać o planetę Ziemię,

- bierze aktywny udział w zabawach,

-  wykonuję pracę plastyczną,

- ocenia efekt swojej pracy,

- określa kierunki i zapisuje ruch za pomocą kodu,

- bawi się z innymi.

IV TYDZIEŃ (22.04.24 r. – 26.04.24r.)

Temat tygodnia: POLSKA MOJA OJCZYZNA

● Moja miejscowość, mój region

● Legendy polskie

● Symbole narodowe

● Mieszkamy w Europie

● Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej  

Podstawa programowa:  

I.2,3,5, 6 , II.1,2,4,6,  III.1,2,5  IV.1,2,4,5,7,8, 10,18, 20,   

Cele główne:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie słuchu fonematycznego,

- budzenie zainteresowania literami,

- doskonalenie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,

- rozwijanie umiejętności mierzenia płynów,
- rozwijanie sprawności fizycznej,

- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
- rozwijanie poczucia rytmu,

- doskonalenie płynności i swobody ruchów podczas tańca,

- zapoznanie z wyglądem polskich symboli narodowych,

- rozwijanie zainteresowania dzieci Europą,

- dbanie o porządek na stanowisku pracy,

- poszerzenie wiedzy o Polsce.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,

- wyodrębnia pierwsze głoski w słowach,
- poznaję literę h, H w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę,

- mierzy objętość płynów,
- bierze udział w doświadczeniach,
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,

- poznaje możliwości swojego ciała,

- prawidłowo wykonuje zadania rytmiczne podczas zabaw,

- rytmicznie porusza rekwizytem podczas tańca,

- wypowiada się na dany temat,

- wie, jak wyglądają polskie symbole narodowe,

- wie, jak wygląda flaga Unii Europejskiej,

- wykonuje pracę plastyczną,

- porządkuje swoje miejsce pracy,

- wie, kiedy obchodzone jest Święto Flagi.

KALENDARIUM  NA KWIECIEŃ  – GRUPA PSZCZÓŁKI

10 KWIECIEŃ – KINO SFERYCZNE

12 KWIECIEŃ- DZIEŃ CZEKOLADY

19 KWIECIEŃ – DZIEŃ ZIEMI

24 KWIECIEŃ – DZIEŃ KSIĄŻKI  

ZAJĘCIA JOGI ODBĘDĄ SIĘ :

03.04.2024

17.04.2024

W MIESIĄCU LUTY W GRUPIE PSZCZÓŁKI REALIZOWANE BĘDĄ NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:

I TYDZIEŃ (29.01.24r. - 02.02.24r.)

Temat tygodnia: Fryzjer, weterynarz czy lekarz?

● Zawody moich bliskich

● Akcesoria i przyrządy

● Dawne zawody i współczesne zawody

● Poznajemy zawody

● A w przyszłości będę…

Podstawa programowa:I.1,2,3,5,6,7,8,9 II.1,2,3,4,6,7,8, III.1,2,5,7,8,9 IV.1,24,5,6,7,8,9,11,15,18,19,20

Cele główne:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie sprawności manualnej,

- poznanie pracy projektanta,

- rozwijanie wyobraźni.

- utrwalenie nazw zawodów,

- zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania zawodów,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu.

- rozwijanie umiejętności improwizacji ruchowej,

- rozwijanie poczucia rytmu,

- wzbogacanie słownictwa o nazwy zawodów dawnych i współczesnych,

- rozwijanie umiejętności tworzenia pytań.

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,

- obserwacja surowców mineralnych przez lupę,

- poznanie pracy archeologa.

- rozwijanie sprawności manualnej,

- dbanie o porządek na stanowisku pracy,

- rozwijanie umiejętności przewidywania,

- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się zdaniami na określony temat,

- rysuje rodziców podczas pracy i po pracy,

- wie, czym zajmuje się projektant,

- tworzy fryzurę na arkuszu papieru.

- zna podstawowe nazwy zawodów,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,jest sprawne ruchowo.

- zgodnie z rytmem prezentowanego tekstu wykonać improwizację,

- doskonali poczucie rytmu,

- zna nazwy zawodów dawnych i współczesnych,

- potrafi poprawnie zadać pytanie,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- jest sprawne ruchowo,

- bierze udział w ćwiczeniach badawczych,

- wie, na czym polega praca archeologa,

- wykonuje pracę plastyczną,

- sprząta swoje miejsce pracy,

- tworzy drogę na trasie planszy,

- respektuje zasady gry.

II TYDZIEŃ (05.02.24r. - 09.02.24r.)

Temat tygodnia: BAŚNIE, BAJKI, BAJECZKI

● Baśnie z dawnych lat

● Baśniowa matematyka

● Nasi ulubieńcy

● Skąd biorą się książki?

● Zaczarowana książka

Podstawa programowa: : I.5, III.1,III.3,III.5, III.8, III.9, IV.2, IV.7, IV. 8, IV.9, IV.15, IV.18.

Cele główne:

-  rozwijanie mowy,

-  rozwijanie percepcji wzrokowej,

- budzenie zainteresowania literami,

- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.

- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8,

- rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

- rozwijanie wyobraźni muzycznej,

- kształtowanie percepcji słuchowo-ruchowej,

- rozpoznawanie bohaterów znanych baśni,

- rozwijanie inwencji twórczej.

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

- rozwijanie mowy,

- zapoznanie z procesem wydawniczym.

- rozwijanie sprawności manualnej,

- dbanie o porządek na stanowisku pracy,

- sprawdzanie wiedzy ze znajomości książek i baśni,

- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

Cele operacyjne

Dziecko:

-wypowiada się zdaniami na określony temat,

- interesuje się baśniami i książkami,

- poznaje literę g, G w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę.

- rozpoznaje cyfrę 8,

- stosuje liczebniki porządkowe,

- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,

- poznaje możliwości swojego ciała.

- potrafi wykonać ciekawą improwizację ruchową do muzyki,

- wie, o czym opowiada piosenka,

- rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni,

-  potrafi zamienić zdanie na opowieść ruchową.

- aktywnie uczestniczy ćwiczeniach gimnastycznych,

- poznaje możliwości swojego ciała,

- uczestniczy w rozmowie kierowanej,

- poznaje miejsca i osoby biorące udział w powstawaniu książki.

- wykonuje pracę plastyczną,

- sprząta swoje miejsce pracy,

- zna treść książek i baśni,

-  respektuje zasady gry

III TYDZIEŃ (12.02.24r. - 16.02.24r.)

Temat tygodnia: WSPANIAŁE ZABAWY NA ŚNIEGU

● Bezpieczna zabawa zimą

● W sklepie sportowym

● Sporty i zabawy zimowe

● Zimowe eksperymenty

● Sportowa Pani Zima

Podstawa programowa: I.5, III.1, III.8, III.9, IV.7, IV.8, IV.9,IV. 18

Cele główne:

- rozwijanie mowy,

- rozwijanie zainteresowań zabawami zimowymi,

- budzenie zainteresowania literami,

- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.

- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 8,

- doskonalenie umiejętności matematycznych,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

- rozwijanie słuchu muzycznego,

- kształtowanie percepcji słuchowo-ruchowej,

- zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

- rozwijanie zainteresowań badawczych,

- badanie właściwości śniegu i lodu.

- rozwijanie sprawności manualnej,

- rozwijanie wrażliwości na sztukę,

- wykonywanie eksperymentów graficznych,

- integracja grupy.

-Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się zdaniami na określony temat,

- wymienia zabawy na śniegu,

- poznaje literę w, W w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę.

- przelicza w dostępnym sobie zakresie,

- doskonali umiejętności matematyczne,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- poznaje możliwości swojego ciała.

- potrafi zaśpiewać fragmenty piosenek w różnym tempie, zmieniając natężenie głosu,

- wie, o czym opowiada piosenka,

- wymienia wybrane sporty zimowe,

- wypowiada się pełnymi zdaniami.

- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,

- poznaje możliwości swojego ciała,

- uczestniczy w zabawach badawczych,

- zna właściwości śniegu i lodu

- wykonuje pracę plastyczną,

- ogląda reprodukcje obrazów,

- tworzy prace graficzne według wzoru lub według własnego pomysłu,

- współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw.

IV TYDZIEŃ (19.02.24 r. – 23.02.24r.)

Temat tygodnia: KOSMICZNE TAJEMNICE

● Planety

● Dziewięć ufoludków

● Kosmiczne pojazdy

● Zagadki kosmosu

● Przystanek Droga Mleczna

Podstawa programowa:  I.5, IV.2, III.3, III.5, IV.7, IV.15

Cele główne:

- rozwijanie mowy,

- poznawanie zagadnień związanych z kosmosem,

- budzenie zainteresowania literami,

- analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby.

- odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9,

- rozwijanie umiejętności liczenia,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu.

- rozwijanie słuchu muzycznego,

- rozwijanie umiejętności wykonywania świadomych ruchów w przestrzeni,

- utrwalanie wiadomości na temat pojazdów kosmicznych,

- zapoznanie z osobami, które odbyły lot w kosmos.

- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,

- zapoznanie z informacjami dotyczącymi kosmosu,

- kształtowanie postawy badawczej.

- rozwijanie sprawności manualnej,

- wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,

- rozwijanie funkcji poznawczych,

- integracja grupy.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się na temat opowiadania,

- zna nazwy planet Układu Słonecznego,

- poznaje literę p, P w toku zabaw,

- wyodrębnia głoskę i sylabę.

- rozpoznaje liczbę 9,

- liczy w dostępnym dla siebie zakresie,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- jest sprawne ruchowo,

- potrafi zaśpiewać fragmenty piosenek

- wykonuje odpowiednie ruchy do piosenki,

- potrafi wymienić nazwy wybranych pojazdów

- wie, kto odbył lot w kosmos,

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- jest sprawne ruchowo,

- zna wybrane ciekawostki o kosmosie,

- wykonuje doświadczenia.

- wykonuje pracę plastyczną,

- jest zadowolone z efektu swojej pracy,

- określa kierunki i zapisuje ruch za pomocą kodu

- bawi się z innymi.

V TYDZIEŃ (26.02.24 r. – 01.03.24r.)

Temat tygodnia: W DZIECIĘCYM LABORATORIUM

● Małe laboratorium

● Kolorowe cuda

● Nasze eksperymenty

● Co jest przyciągane przez magnes?

● Kolorowy wulkan

Podstawa programowa:  I.5, II.8, III.5, III.8, IV.2, IV.7, IV.15

Cele główne:

- rozwijanie mowy,

- zdobywanie informacji na temat pracy w laboratorium,

- rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji,

- rozwijanie dziecięcej ciekawości.

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,

- rozwijanie kreatywności,

- rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków,

- rozwijanie słuchu muzycznego,

- rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,

- poszerzanie wiedzy dzieci,

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- poznawanie właściwości magnesu,

- rozwijanie zainteresowań dzieci,

- rozwijanie sprawności manualnej,

- rozwijanie wiedzy przyrodniczej,

- rozwijanie umiejętności tworzenia kodu,

- rozwijanie wiedzy dzieci.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wypowiada się na określony temat,

- mówi o swoich przypuszczeniach,

- chętnie uczestniczy w eksperymentach.

- aktywnie wykonuje ćwiczenia,

- jest sprawne ruchowo,

- wyciąga wnioski,

- potrafi zaśpiewać fragmenty piosenek w różnym tempie

- potrafi wykonać elementy ruchu do muzyki klasycznej,

- uczestniczy w eksperymentach,

- uważnie obserwuje przeprowadzane eksperymenty.

- wie, jakie przedmioty są przyciągane przez magnes,

- bierze udział w zabawach badawczych z magnesem.

- wykonuje pracę plastyczną,

- zdobywa informacje na temat wulkanów,

- tworzy kod,

-  rozwiązuje quiz.

KALENDARIUM LUTY – GRUPA „PSZCZÓŁKI”

8.02- Tłusty Czwartek

9.02- Międzynarodowy Dzień Pizzy

14.02- Walentynki

Zajęcia dodatkowe:

7 LUTY – JOGA

21 LUTY - JOGA

CELE ZAJĘĆ JOGI:

I 4, I 5, I 8, III 2, III 5, III 8

Cele ogólne:

- komunikuje potrzebę ruchu;

- uczestniczy w zabawie ruchowej;

- wykonuje różne formy ruchu;

- wykonuje ćwiczenia kształcące prawidłową postawę ciała;

- przestrzega zasad.

Cele operacyjne:

- bierze udział w zajęciach ruchowych;

- umacnia relacje z rówieśnikami.

W MIESIĄCU STYCZEŃ W GRUPIE PSZCZÓŁKI REALIZOWANE BĘDĄ

NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:

I TYDZIEŃ (02.01.24r. - 05.01.24r.)

Temat tygodnia: . TAK MIJA NAM CZAS.

• Upływa czas
• U zegarmistrza
• Pory roku
• Dni tygodnia
• Kapsuła czasu

Podstawa programowa:I.3,5,6,8, II.4,6,7,8, III.2,5,7,8 IV.1,2,4,5,6,7,8,11,12,15,18,19

Cele główne:

• rozwijanie mowy;
• wzbogacanie wiedzy na temat zegarków
• budzenie zainteresowania literami
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• zapoznanie z zawodem lekarza
• zapoznanie z zegarem
• kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń
• rozwijanie zdolności swobodnego poruszania się w przestrzeni
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie poczucia rytmu
• zapoznanie z porami roku
• rozwijanie logicznego myślenia
• poznawanie dni tygodnia
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• rozwijanie sprawności manualnej
• dbanie o estetykę pracy
• utrwalenie nazw pór roku, dni tygodnia i pór dnia

Cele operacyjne

Dziecko:

• wypowiada się zdaniami na określony temat
• poznaje literę s, S w toku zabaw
• wie, że czas mierzymy za pomocą zegarów
• dzieli słowa na sylaby
• wie na czym polega praca zegarmistrza
• zna różne rodzaje zegarów
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych
• rozumie konieczność stosowania prawidłowej postawy podczas wykonywania ćwiczeń
• prawidłowo wykonuje figury taneczne
• uczestniczy w zabawach z muzyką
• wymienia pory roku i zna ich cechy charakterystyczne
• rozwiązuje zagadki
• wymienia dni tygodnia
• dzieli słowa na sylaby
• wykonuje pracę plastyczną
• starannie wykonuje pracę
• zna pory dnia, dni tygodnia i pory roku
• wypowiada się na określony temat

II TYDZIEŃ (08.01.24r. - 12.01.24r.)

Temat tygodnia: ZWIERZĘTA ZIMĄ

• Zimowe potrzeby ptaków
• Ile ptaków jest w karmniku?
• Pan Leśniczy
• Tropem leśnych zwierząt
• Las zimą

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6,7,8,9 II.1,2,4,6,8 III.1,5,8, IV.1,2,4,5,7,8,12,15,18,

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• wzbogacanie wiedzy o ptakach
• budzenie zainteresowania literami
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby
• wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie umiejętności przeliczania
• kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń
• umiejętne łączenie ruchu z muzyką
• doskonalenie poczucia rytmu
• zdobywanie wiedzy o pracy leśniczego
• rozwijanie kreatywności
• wzbogacanie wiedzy o zwierzętach
• rozwijanie umiejętności weryfikowania poprawności wykonanego zadania
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
• Rozwijanie umiejętności czytania kodu

Cele operacyjne

Dziecko:

• wypowiada się zdaniami na określony temat
• wie jak należy dbać o ptaki zimą
• poznaje literę m, N w toku zabaw
• wyodrębnia głoskę i sylabę
• dodaje w zakresie 7
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych
• przelicza w zakresie 7
• rozumie konieczność stosowania prawidłowej postawy podczas wykonywania ćwiczeń
• wie, czym się zajmuje leśniczy
• potrafi płynnie zmieniać figury podczas zabawy z piosenką
• porusza się zgodnie ze słyszanym rytmem
• bierze udział w quizie o leśniczym
• szuka rozwiązań do opisanej sytuacji
• wie do jakich zwierząt należą wybrane tropy
• umie zweryfikować poprawność wykonania zadania
• wykonuje pracę plastyczną
• poprawnie odczytuje kod

KALENDARIUM  STYCZEŃ  – GRUPA „PSZCZÓŁKI”

10 STYCZEŃ - JOGA

15 STYCZEŃ – 28 STYCZEŃ – FERIE ZIMOWE

31 STYCZNIA – BAL KARNAWAŁOWY
 

CELE ZAJĘĆ JOGI:

I 4, I 5, I 8, III 2, III 5, III 8

Cele ogólne:
- komunikuje potrzebę ruchu,
- uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wykonuje różne formy ruchu,
- wykonuje ćwiczenia kształcące prawidłową postawę ciała,
- przestrzega zasad.

Cele operacyjne:
- bierze udział w zajęciach ruchowych,
- umacnia relacje z rówieśnikami.

 

W GRUDNIU W GRUPIE PSZCZÓŁKI REALIZOWANE BĘDĄ

NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:

1. TYDZIEŃ (27.11-01.12.2023)

Tematy tygodnia: ODWIEDZINY MIKOŁAJA.

• Poznajemy Mikołaja.
• Prezenty, prezenciki.
• Jak być dobrym dla innych?
• Tradycje związane z Mikołajem.
• Prezenty dla innych.

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I,9, II.1, II.2, II.4, II.6, II.7, II.8 ,III.1,III.3, III.5, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5, IV6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.18, IV.19, IV.11, IV.15

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• porównywanie liczebności zbiorów,
• utrwalanie pojęć mniej, więcej, tyle samo,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności działania w skupieniu,
• wczuwanie się w sytuację innych osób,
• zapoznanie z działaniami wykonywanymi przez wolontariuszy,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• uczestniczenie w eksperymencie.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

Cele operacyjne

Dziecko:

• tworzy zaprzęg z innymi dziećmi,
• określa, w jakim jest nastroju,
• wykonuje czapkę Mikołaja
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• omija slalomem czapki rozłożone na dywanie,
• poznaje literę l, L,
• naśladuje ruchy sań,
• uważnie słucha piosenki,
• układa czapkę zgodnie z poleceniami N.,
• łączy odpowiedni obrazek z czapki z obrazkiem chłopca,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• opisuje prezenty z użyciem liczebników porządkowych,
• rysuje po śladach, koloruje zgodnie z kolorem kropek,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• przelicza elementy w zbiorach i je porównuje,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• spaceruje w okolicy przedszkola,
• śpiewa piosenkę,
• wykonuje odpowiednie ruchy przy dźwiękach instrumentów,
• rysuje linie zgodnie z poleceniem,
• kończy rozpoczęte zdania,
• buduje z klocków,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności,
• rozpoznaje zabawkę po dotyku,
• wykonuje ruchy do piosenki,
• bierze udział w zabawach dramowych,
• przygotowuje odpowiednią liczbę prezentów,
• przekształca duże figury w małe i małe w duże,
• omija slalomem czapki rozłożone na dywanie,
• koloruje prezenty zgodnie z rytmem,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• poznaje tradycje mikołajkowe na świecie,
• porusza się zgodnie z poleceniami,
• gra na instrumencie,
• rysuje po śladach,
• kończy zdanie będące konkluzją zdań poprzednich,
• rysuje radosną buźkę i podaje przykład dobrego słowa,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wykonuje pracę plastyczną,
• porusza się po polach gry zgodnie z wyrzuconą liczbą oczek,
• naśladuje ruchy sań,
• rytmicznie porusza się przy piosence,

sprawdza, czy wykonana kula ma właściwości musujące,

• przykleja naklejkę z bohaterem,

II.TYDZIEŃ (04.12-08.12.2023)

Temat tygodnia: ZIMA JEST CORAZ BLIŻEJ.

• Oznaki zimy.
• Śniegowe gwiazdki.
• Bawimy się z bałwankiem.
• Jaki jest śnieg?
• Biała zima.

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I.8, I.9, II.1, II.2, II.4, II.6 ,II.9,II.10,  III.1,III.2, III.3, III.5, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5, IV6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.11, IV.15, IV.18, IV.19

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• poznawanie oznak zimy,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,

• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

• rozwijanie umiejętności swobodnego ruchu i orientacji w przestrzeni,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• określanie i porównywanie liczebności zbiorów,

• rozwijanie kreatywności,

• rozwijanie sprawności manualnej,
• budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
• rozbudzanie zainteresowania kodowaniem,

• rozwijanie umiejętności tworzenia kodów.

Cele operacyjne

Dziecko:

• reaguje ruchem zgodnie z usłyszaną liczbą uderzeń w bębenek,
• określa, w jakim jest nastroju,
• podaje słowo o znaczeniu przeciwstawnym,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• podaje tyle oznak zimy, ile wskazuje liczba,
• poznaje literę y, Y,
• spaceruje w okolicy przedszkola,
• uważnie słucha piosenki,
• łączy rebus ze zdjęciem przedstawiającym jego rozwiązanie,
• zadaje pytanie do obrazka,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności,
• wypowiada się na temat płatków śniegu,
• rysuje po śladzie, koloruje pola zgodnie z kolorem kropek,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• rozpoznaje cyfrę 0,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• śpiewa piosenkę,
• reaguje na dźwięk instrumentu,
• wykonuje określone ruchy na plecach kolegi,
• kończy rozpoczęte zdania,
• podejmuje swobodne zabawy,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności
• reaguje ruchem zgodnie z usłyszaną liczbą uderzeń w bębenek,
• liczy zdania, koloruje czapki,
• rysuje i odgaduje, co zostało narysowane,
• bierze udział w wykonywaniu eksperymentów,
• rzuca śnieżkami do obręczy,
• śpiewa piosenkę,
• gra na instrumencie,
• uzupełnia tabelę według wzoru,
• pokonuje śnieżne zaspy,
• kończy rozpoczęte zdania,
• buduje z klocków,
• rozpoznaje źródła radości u siebie i innych osób,
• wykonuje pracę plastyczną,
• porusza się zgodnie z usłyszanym dźwiękiem,
• tworzy kod i uczestniczy w zabawach z kodowaniem,
• przeskakuje z koła do koła,
• rytmicznie porusza się przy muzyce,
• śpiewa piosenkę,
• bierze udział w zabawie,
• kołysze się delikatnie w prawą i lewą stronę,
• kończy rozpoczęte zdania,
• przykleja naklejkę z bohaterem.

III.TYDZIEŃ (11.12-15.12.2023)

Temat tygodnia: MAGIA ŚWIĄT

• Święta coraz bliżej.
• Kolorowa choinka.
• Tradycje świąteczne w wybranych krajach świata.
• Życzenia świąteczne.
• Wigilia.

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I.9, II.1, II.2,II.3, II.4, II.6, III.1, III.2, III.5,III.8, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5,IV.6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.14, IV.15, IV.18

Cele główne:

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• budzenie zainteresowania literami,

• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby.

• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie zdolności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• poznawanie tradycji bożonarodzeniowych,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,

• rozwijanie inwencji twórczej,

• rozwijanie umiejętności składania życzeń,

• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności utrzymywania porządku,
• wzmacnianie więzi rówieśniczych,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

Cele operacyjne

Dziecko:

• klaszcze w dłonie, rytmicznie wypowiadając słowa rymowanki,
• określa, w jakim jest nastroju,
• ogląda książki o tematyce świątecznej,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się na temat przygotowań przedświątecznych,
• wykonuje ruchy do muzyki i słuchanego tekstu,
• poznaje literę r, R,
• lepi renifera ze śniegu,
• uważnie słucha piosenki,
• podaje określenia pasujące do obrazka,
• koloruje bombki zgodnie z kodem,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności
• wykonuje ozdobę z plasterka pomarańczy,
• rysuje po śladach, koloruje zgodnie z kolorem kropek,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• rozpoznaje cyfrę 7,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• śpiewa piosenkę,
• przenosi kawałek bibuły za pomocą słomki,
• ubiera choinkę,
• układa obrazki historyjki zgodnie z kolejnością,
• kończy rozpoczęte zdania,
• buduje z klocków,
• koloruje cyfrę według wzoru,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wykonuje ruchy do piosenki,
• zna wybrane tradycje bożonarodzeniowe,
• spaceruje wokół przedszkola,
• kończy wybrany fragment kolędy,
• zaznacza kolejność zdarzeń na obrazkach,
• naśladuje wąchanie choinki,
• kreśli w powietrzu kształt choinki i bombek,
• rytmicznie wypowiada słowa rymowanki,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• projektuje bileciki z życzeniami dla rodziców,
• bawi się na śniegu,
• śpiewa piosenkę
• gra na instrumencie,
• rysuje kształt kartki po śladach,
• podaje ręce innym, tworząc girlandę,
• wykonuje pracę plastyczną,
• uczestniczy w spotkaniu wigilijnym,
• biegnie do wskazanego drzewa na sygnał gwizdka,
• rytmicznie porusza się przy muzyce,
• śpiewa piosenkę,
• kończy wypowiedzenie,
• kończy rozpoczęte zdania,
• przykleja naklejkę z bohaterem,

IV.TYDZIEŃ (18.12-22.12.2023)

Temat tygodnia: ZABAWKI.

• Moje zabawki.
• Zabawki z przeszłości.
• Miś.
• Teatr zabawek.
• Zabawki z przyszłości.

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I.9, II.1, II.2,II.3, II.4, II.6,III.1,III.2, III.5,III.8, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5, IV.6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.11,  IV.12, IV.13, IV.15.

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• integrowanie grupy rówieśniczej,
• wdrażanie do dbania o własne i cudze rzeczy,
• rozwijanie zdolności językowych,
• utrwalanie przeliczania w zakresie 7,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,
• zapoznanie ze znanymi misiami,

• utrwalenie zdobytych wiadomości,

• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• budzenie ciekawości oraz aktywności poznawczej dziecka,

• rozbudzanie ekspresji teatralnej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zdobywanie informacji na temat zabawek z przyszłości,
• rozwijanie funkcji poznawczych,
• rozwijanie umiejętności tworzenia kodu.

Cele operacyjne

Dziecko:

• dobiera się w grupy zgodnie z usłyszaną liczbą uderzeń w bębenek,
• określa, w jakim jest nastroju,
• opisuje wybraną zabawkę,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się na temat opowiadania,
• staje przy obręczy w odpowiednim kolorze,
• wie, że należy dbać o własne i cudze rzeczy,
• wykonuje polecenia N.,
• uważnie słucha piosenki,
• rysuje zabawkę,
• koloruje jednakowo kartoniki z tymi samymi nazwami,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności.
• wypowiada się na temat zabawek z dawnych lat,
• bierze udział w ćwiczeniach,
• przelicza elementy w dostępnym dla siebie zakresie,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• spaceruje w okolicy przedszkola,
• śpiewa piosenkę,
• uderza rytmicznie klockami zgodnie z ustaleniami,
• podaje rym do nazwy zabawki,
• rysuje po śladach zabawek,
• mówi słowo rozpoczynające się daną literą,
• porusza się zgodnie z rytmem melodii,
• wie, jakie misie są popularne,
• rzuca piłkę, wymieniając nazwy zabawek,
• bierze udział w zabawie,
• powtarza słowa rymowanki,
• kończy rozpoczęte zdania,
• przynosi zabawki w ilości zgodnej z wyrzuconą liczbą oczek na kostce,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• bierze udział w zabawach badawczych,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• śpiewa piosenkę,
• gra na instrumencie,
• koloruje pola zgodnie z kodem,
• segreguje zabawki według rodzaju,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wykonuje pracę plastyczną,
• naśladuje poruszanie się zabawki z przyszłości,
• ćwiczy umiejętność tworzenia kodu,
• rzuca piłką do pudełka
• rytmicznie porusza się przy muzyce
• śpiewa piosenkę,
• wypowiada się na temat zabawek,
• kończy rozpoczęte zdania,
• przykleja naklejkę z bohaterem.

KALENDARIUM GRUDZIEŃ- GRUPA PSZCZÓŁKI

04.12- DZIEŃ GÓRNIKA

06.12- MIKOŁAJKI

22.12- POWITANIE ZIMY

Zajęcia JOGI odbędą się:

• 06.12.2023
• 20.12.2023

CELE ZAJĘĆ JOGI:

I 4, I 5, I 8, III 2, III 5, III 8

Cele ogólne:
- komunikuje potrzebę ruchu,
- uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wykonuje różne formy ruchu,
- wykonuje ćwiczenia kształcące prawidłową postawę ciała,
- przestrzega zasad.

Cele operacyjne:
- bierze udział w zajęciach ruchowych,
- umacnia relacje z rówieśnikami.

W MIESIĄCU LISTOPADZIE W GRUPIE PSZCZÓŁKI REALIZOWANE BĘDĄ

NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:

1. TYDZIEŃ (30.10- 03.11.2023)

Tematy tygodnia: A DESZCZ PADA I PADA…

• Pada deszcz, wieje wiatr
• Zabawy matematyczne
• Muzyka deszczowych kropli
• Zjawiska atmosferyczne
• Deszczowe kompozycje

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I,9, II.1, II.2, II.4, II.6, II.7, II.8 ,III.1,III.3, III.5, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5, IV6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.18, IV.19, IV.11, IV.15

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby.

• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie umiejętności dążenia do słownych skojarzeń,

• rozwiązywanie zagadek słuchowych,

• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,

• wyciąganie wniosków na temat parowania i skraplania wody.

• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

Cele operacyjne.

Dziecko:

• wita się z wybranym przez siebie dzieckiem,
• określa, w jakim jest nastroju,
• powtarza sylaby za N.,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu,
• bierze udział w zabawie,
• poznaje literę i, I,
• naśladuje spacer pod parasolem,
• uważnie słucha piosenki,
• macza palec w farbie i odciska go na kartce tworząc krople deszczu,
• czyta tekst, rozwiązuje rebusy, koloruje krople,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności.
• rysuje po śladach, koloruje zgodnie z kolorem kropek,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• rozpoznaje cyfrę 5,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• śpiewa piosenkę,
• zajmuje miejsce obok kalosza zgodnie z poleceniem,
• odszukuje przedmiot, który może uchronić go przed deszczem,
• buduje z klocków,
• koloruje cyfrę według wzoru,
• wykonuje ruchy do piosenki,
• podaje skojarzenia i rozwiązuje zagadki
• koloruje pola według kodu
• odwzorowuje ułożony przez N. rytm
• tłumaczy, dlaczego pada deszcz,
• porusza się w rytmie muzyki,
• łączy litery i liczby zgodnie z podana kolejnością, rysuje po śladzie,
• układa kroplę i parasol zgodnie z poleceniem,
• wykonuje pracę plastyczną,
• porusza się po polach gry zgodnie z wyrzuconą liczbą oczek na kostce,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• ilustruje rymowankę ruchem,

dobierają się w grupy zgodnie z poleceniem

II.TYDZIEŃ (06.11-10.11.2023)

Temat tygodnia: CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE.

• Polskie legendy
• Potrawy regionalne
• Muzyka ludowa i stroje ludowe
• Znane Polki i znani Polacy
• Narodowe Święto Niepodległości

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I.8, I.9, II.1, II.2, II.4, II.6 , III.1,III.2, III.3, III.5, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5, IV6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.13, IV.11, IV.15, IV.18, IV.19, IV.20

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• zapoznanie z wyglądem polskich strojów ludowych.
• obserwacja eksperymentu.
• poszerzanie wiedzy na temat Polski,
• kreślenie i nazywanie kierunków w przestrzeni,
• utrwalenie informacji o Polsce.

Cele operacyjne

Dziecko:

• wita się z kolegami i koleżankami,
• określa, w jakim jest nastroju,
• porusza się zgodnie z usłyszanym hasłem,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• rzuca woreczkiem do kartonowego pudła,
• poznaje literę t, T,
• spaceruje wokół przedszkola,
• uważnie słucha piosenki,
• układa zdanie z nazwą obrazka, który wyrzucił na kostce,
• poprawnie łączy elementy na karcie pracy,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności.
• układa litery w wagonikach zgodnie z kolejnością zaproponowaną przez N.,
• rysuje po śladach, koloruje zgodnie z kolorem kropek,
• rozpoznaje cyfrę 6,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• pokonuje wyznaczoną trasę z garnkiem wypełnionym wodą,
• śpiewa piosenkę,
• reaguje odpowiednio na zdania prawdziwe i fałszywe,
• opisuje potrawę bez wymieniania jej nazwy,
• buduje z klocków,
• powtarza kroki poloneza,
• koloruje cyfrę 6 według wzoru,
• odtwarza ruchem rytm wykonany na instrumencie,
• wie, jak wyglądają przykładowe polskie stroje ludowe,
• układa menu na bal ludowy,
• wykonuje ćwiczenie tyle razy, ile wskazuje liczba kropek na kostce,
• porusza się po wyznaczonej trasie z piłką między nogami,
• wypowiada się na temat znanych Polek i Polaków,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• gra na instrumencie,
• rysuje po śladach, czyta tekst wyrazowo-obrazkowy,
• rysuje wynalazek i nadaje mu nazwę
• uczy się, że rozmawianie o złości i jej źródłach jest potrzebne,
• wykonuje pracę plastyczną,
• układa drogę poruszania się obiektu według podanego warunku,
• kończy zdanie dotyczące Polski,
• odszukuje litery i liczby, koloruje rysunek,
• rysuje flagę przy użyciu obu rąk,

III.TYDZIEŃ (13.11-17.11.2023)

Temat tygodnia: ZDROWIE NASZYM SKARBEM.

• Ruch to zdrowie
• Zdrowe odżywianie
• Z wizytą w przychodni
• Dbamy o czystość
• Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I.9, II.1, II.2,II.3, II.4, II.6, III.1, III.2, III.5,III.8, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5,IV.6, IV.7, IV.8, IV.9,  IV.12, IV.13, IV.15

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie świadomości na temat ruchu w życiu człowieka,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

• zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem,
• utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,

• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,

• rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• utrwalenie nazw specjalności lekarskich,

• przeliczanie w zakresie 6.

• utrwalenie wiadomości na temat dbania o higienę osobistą,

• rozwijanie różnych umiejętności.

• rozwijanie sprawności manualnej,
• uświadamianie dzieciom ich praw i obowiązków,
• integracja grupy,

• pokonywanie zahamowań społecznych.
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
• rozbudzanie zainteresowań kulinarnych,
• zapoznanie z działaniem blendera.

Cele operacyjne

Dziecko:

• wita się z innymi dziećmi,
• określa, w jakim jest nastroju,
• odbija swoją dłoń na karcie,
• określa, co robią dzieci, rysuje po śladach,
• bierze aktywny udział w ćwiczeniach,
• wie, jak ważny jest ruch w życiu człowieka,
• poznaje literę d, D,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• uważnie słucha piosenki,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z zapisem,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności.
• mówi rymowankę,
• rysuje po śladach, koloruje zgodnie z kolorem kropek,
• rozpoznaje i nazywa poznane figury geometryczne,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• śpiewa piosenkę,
• układa rytm zgodnie z usłyszanym dźwiękiem,
• umieszcza na kartce zdrowe produkty,
• podejmuje swobodne zabawy,
• rysuje drogę, wskazuje przyrządy używane przez lekarza
• reaguje na ustalone sygnały i symbole podczas zabaw przy muzyce,
• zna nazwy specjalności lekarskich,
• spaceruje wokół przedszkola,
• robi przysiady zgodnie ze wskazaną liczbą kropek,
• łączy obrazki dzieci z odpowiednimi zdjęciami,
• porządkuje salę przedszkolną,
• wie, że ważne jest dbanie o higienę osobistą,
• reaguje na sygnał
• gra na instrumencie,
• rysuje po śladach i samodzielnie kończy rozpoczęte zdania,
• buduje z klocków,
• dobiera przedmioty w pary,
• współpracuje z rówieśnikami,
• wykonuje pracę plastyczną,
• rytmicznie porusza się przy muzyce,
• przenosi kawałki gazet za pomocą słomek,
• przykleja naklejkę z bohaterem,

IV.TYDZIEŃ (20.11-24.11.2023)

Temat tygodnia: CO UŁATWIA PRACE W DOMU?

• Urządzenia elektryczne
• Urządzenia dawne i współczesne
• Obowiązki domowe
• Domowy kącik kulinarny
• Urządzenia w przyszłości

Podstawa programowa: I.1, I.2, I.3, I.5, I.6, I.7, I.9, II.1, II.2,II.3, II.4, II.6,III.1,III.2, III.5,III.8, IV.1, IV.2, IV.4, IV.5, IV.6, IV.7, IV.8, IV.9, IV.11,  IV.12, IV.13, IV.15, IV.20

Cele główne:

• rozwijanie mowy,
• utrwalanie nazw urządzeń elektrycznych,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• zapoznanie z urządzeniami, które występowały dawniej,
• rozwijanie myślenia matematycznego,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,

• rozbudzanie zainteresowania muzyką i tańcem,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,
• poznawanie różnych źródeł otrzymywania energii,

• zapoznanie ze sprzętem elektrycznym – wiatrakiem.

• rozbudzanie zainteresowań kulinarnych,

• zapoznanie z działaniem blendera.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poszerzanie wiedzy na temat nowoczesnych technologii,
• poszerzanie wiedzy na temat urządzeń elektrycznych,
• rozwijanie logicznego myślenia.

Cele operacyjne

Dziecko:

• wita się z innymi różnymi częściami ciała,
• określa, w jakim jest nastroju,
• udziela odpowiedzi na pytanie,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się na temat opowiadania,
• naśladuje odgłosy urządzeń elektrycznych,
• rozpoznaje literę k, K,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• uważnie słucha piosenki,
• rozpoznaje literę k, łączy rymujące się ze sobą wyrazy,
• kończy rozpoczęte zdania,
• podejmuje swobodne zabawy,
• samodzielnie wykonuje codzienne
• rysuje po śladach,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• wyznacza część wspólną wzorów,
• wykonuje kable z plasteliny,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• naśladuje określoną czynność
• śpiewa piosenkę,
• wykonuje określone ruchy,
• łączy w pary odpowiednie zdjęcia,
• układa z figur geometrycznych dowolne urządzenia,
• kończy rozpoczęte zdania,
• bawi się z innymi,
• wypowiada się na temat obowiązków domowych,
• rytmicznie wykonuje ruchy do piosenki,
• wymienia różne źródła energii,
• spaceruje wokół przedszkola,
• pokazuje za pomocą ruchów i gestów obowiązki domowe,
• rysuje urządzenia domowe,
• kończy rozpoczęte zdania,
• podejmuje swobodne zabawy,
• samodzielnie wykonuje codzienne czynności.
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych
• wskazuje odpowiednie urządzenia,
• uczestniczy w przygotowaniu koktajlu borówkowego,
• śpiewa piosenkę,
• gra na instrumencie,
• odszukuje i koloruje litery,
• ogląda przyniesione zabawki o różnych źródłach zasilania,
• rytmicznie porusza się przy muzyce,
• wykonuje pracę plastyczną,
• wypowiada się na temat urządzeń elektrycznych,
• wykonuje dowolne pozy na określone hasło,
• układa wzory,
• przykleja naklejkę z bohaterem,
• naśladuje ruchy zgodnie z usłyszanym hasłem,

KALENDARIUM LISTOPAD- GRUPA PSZCZÓŁKI

• 01.11- Wszystkich Świętych
• 05.11- Dzień Postaci z Bajek
• 11.11- Święto Niepodległości
• 16.11- Dzień Tolerancji
• 20.11- Dzień Praw Dziecka
• 22.11- Dzień Kredki
• 25.11- Dzień Pluszowego Misia
• 30.11- Andrzejki

Zajęcia JOGI odbędą się:

-08.11.2023,

-22.11.2023

CELE ZAJĘĆ JOGI:

I 4, I 5, I 8, III 2, III 5, III 8

Cele ogólne:
- komunikuje potrzebę ruchu,
- uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wykonuje różne formy ruchu,
- wykonuje ćwiczenia kształcące prawidłową postawę ciała,
- przestrzega zasad.

Cele operacyjne:
- bierze udział w zajęciach ruchowych,
- umacnia relacje z rówieśnikami.

• śpiewa piosenkę,
• gra na instrumencie,
• ogląda albumy ze zwierzętami i kończy rozpoczęte zdania,
• wykonują ruchy zgodnie z poleceniem,
• zna różne zwyczaje zwierząt domowych,
• naśladuje kocie figle według własnego pomysłu,

• koduje trasę w odpowiedni sposób.

W MIESIĄCU WRZESIEŃ W GRUPIE PSZCZÓŁKI REALIZOWANE BĘDĄ

NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:

I TYDZIEŃ (04.09.23r. - 08.09.23r.)

Temat tygodnia: W PRZEDSZKOLU

• Wspomnienia z wakacji
• Ja i moi koledzy
• Nasze kąciki
• Przedszkolne zakamarki
• Plac zabaw

Podstawa programowa:I.1,2,3,5,6,7,8,9, II.1,2,3,4,5,6,8, III.1,3,4,5,8,9, IV.1,2,5,6,7,8,9,11,12

Cele główne:

• rozwijanie mowy;
• rozmowa na temat wakacyjnych wspomnień;
• zachęcenie do nawiązywania kontaktów;
• doskonalenie umiejętności opowiadania o sobie;
• tworzenie kodeksu grupowego;
• kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu;
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej;
• nauka melodii i tekstu piosenki;
• zapoznaje się z kącikami tematycznymi w przedszkolu:
• kształtowanie umiejętności liczenia;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu;
• zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się przedszkolu;
• poznanie osób pracujących w przedszkolu;
• rozwijanie umiejętności plastycznych;
• budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy;
• rozwijanie koncentracji uwagi;
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.

Cele operacyjne Dziecko:

• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu;
• dzieli się swoimi wakacyjnymi wspomnieniami rówieśnikami;
• rozpoznaje kolegów i koleżanki z grupy;
• opowiada o sobie na forum grupy;
• tworzy kodeks grupowy współpracują z innymi dziećmi;
• używa pojęć: mniej, więcej, tyle samo;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach;
• poznaje możliwości swojego ciała;
• wykonuje ruchy do piosenki zgodnie z jej rytmem;
• potrafi zaśpiewać melodię i tekst piosenki;
• zna kąciki tematyczne;
• przelicza elementy;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach;
• poznaje możliwości swojego ciała;
• zna pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu;
• wie, jakie osoby pracują w przedszkolu;
• wykonuje pracę plastyczną;
• jest zadowolone z wykonanej pracy;
• zapamiętują wybraną sekwencję;
• bierze czynny udział w zabawach.

II TYDZIEŃ (11.09.23r. - 15.09.23r.)

Temat tygodnia: OTO JA

• O sobie samym
• Moje ciało
• Czym się interesujemy? ● Zmysły
• Kolorowe emocje

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6,7,9, II.1,2,3,4,6,7,8,9,10, III.1,2,3,4,5,6,7,8, IV.1,2,4,5,7,8,11,14,15,18,19;

Cele główne:

• rozwijanie mowy;
• poszerzenie wiadomości o sobie;
• rozwijanie słuchu fonematycznego;
• rozwijanie sprawności manualnej;
• utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała;
• przypomnienie nazw części ciała,
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu;
• ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania głosem podczas śpiewu.
• doskonalenie poczucia rytmu;
• rozwijanie orientacji przestrzennej;
• wypowiadanie się na temat swoich zainteresowań;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu;
• rozpoznawanie podstawowych zmysłów;
• rozwijanie wrażliwości wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej;
• rozwijanie sprawności manualnej;
• przedstawienie emocji w zabawach dramowych;
• rozwijanie umiejętności przeliczania;
• wypowiadanie się na temat swoich upodobań.

Cele operacyjne Dziecko:

• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu;
• potrafi powiedzieć, co lubi;
• wskazuje góry i morze na mapie Polski;
• rozpoznaje kształt graficzny wyrazu,
• orientuje się w schemacie własnego ciała;
• zna nazwy części ciała;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach;
• poznaje możliwości swojego ciała;
• śpiewa piosenkę;
• rytmicznie wykonuje ruchy do piosenki;
• porusza się według kodu;
• potrafi powiedzieć, czym się interesuje;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach;
• poznaje możliwości swojego ciała;
• zna podstawowe zmysły człowieka;
• poznaje świat za pomocą zmysłów;
• wykonuje prace plastyczną;
• wie, jak przestrzegać bezpieczeństwa podczas zabaw na placu przedszkolnym; -przelicza w dostępnym sobie zakresie; - bierze czynny udział w zabawach.

III TYDZIEŃ (18.09.23r. - 22.09.23r.)

Temat tygodnia: MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA

• Ruch uliczny
• Wszędzie są koła
• Znaki drogowe
• Numery alarmowe
• Pierwsza pomoc

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6,7,8,9, II.1,2,3,4,5,6,8, III.1,3,5,9, IV.1,2,6,7,9,11,12,15,19,20

Cele główne:

• rozwijanie mowy;
• rozwijanie umiejętności poruszania się po drodze;
• rozpoznanie sygnalizacji świetlnej;
• nauka wiersza na pamięć;
• zapoznanie z kołem;
• utrwalenie rytmów;
• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej;
• kształtowanie prawidłowej postawy ciała;
• rozwijanie aparatu głosu;
• kształtowanie słuchu i wrażliwości muzycznej;
• zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi;
• rozwijanie mowy;
• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej;
• kształtowanie prawidłowej postawy ciała;
• poszerzanie wiedzy na temat zawodów: policjant, strażak, ratownik medyczny;
• integracja z grupą rówieśniczą;
• wykonanie gry planszowej; - współdziałanie w grupie;
• wykonanie pracy plastycznej:
• utrwalenie zasad udzielania pierwszej pomocy.

Cele operacyjne Dziecko:

• udziela odpowiedzi na pytania do opowiadania;
• wymienia podstawowe zasady ruchu drogowego;
• wie, przy jakim świetle sygnalizacji świetlnej należy przechodzić przez jezdnię;

-próbuje zapamiętać i recytować wiersz;

-v rozpoznaje i nazywa koło;

• układa koło według zauważonego rytmu;
• aktywnie wykonuje ćwiczenia;
• dba o prawidłową postawę ciała;
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia logorytmiczne;
• rozwija zdolność płynnego poruszania się w rytmie melodii;
• rozpoznaje wybrane znaki drogowe;
• uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat;
• aktywnie wykonuje ćwiczenia;
• dba o prawidłową postawę ciała;
• wie, co oznaczają numery alarmowe i jak z nich korzystać; - bierze udział w zabawach; - tworzy grę planszową:
• współdziała z rówieśnikami, tworząc grę planszową; - wykonuje pracę plastyczną:
• utrwala zasady udzielania pierwszej pomocy.

IV TYDZIEŃ (25.09.23r. – 29.09.23r.)

Temat tygodnia: JESIEŃ W PARKU, W LESIE

• Oznaki jesieni
• Liczymy grzyby
• Jesienny czas
• Drzewa i ich owoce
• Jesienna garderoba

Podstawa programowa: I.1,2,3,5,6,7,8,9, II.1,2,3,4,6,7,8,9, III.1,2,3,5,8, IV.1,2,4,5,7,8,11,12,13,14,15,18, 19,

Cele główne:

• rozwijanie mowy:
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i przyporządkowanie ich do określonej pory roku;
• rozpoznawanie drzew po liściach i owocach;
• zapoznanie z kwadratem;
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania; - rozwijanie sprawności fizycznej:
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy;
• ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania głosem podczas śpiewu;
• rozwijanie uwagi i poczucia rytmu;
• rozwijanie mowy;
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
• rozwijanie sprawności fizycznej;
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy;
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
• poszerzanie wiedzy na temat jesieni;
• rozwijanie sprawności manualnej;
• budzenie ciekawości poznawczej; - rozwijanie myślenia logicznego; - rozwijanie wyobraźni.

Cele operacyjne Dziecko:

• wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania;
• wskazuje oznaki jesieni;
• opisuje krajobraz oraz wymienia zaobserwowane zmiany charakterystyczne dla jesieni;
• rozpoznaje i nazywa gatunki drzew po liściach i owocach;
• rozpoznaje i nazywa kwadrat;
• segreguje figury na podstawie kształtu;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach;
• poznanie możliwości swojego ciała;
• śpiewa piosenkę;
• potrafi odtworzyć rytm proponowanych tekstów;
• wypowiada się na temat przyrody jesienią;
• wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;
• poznaje możliwości swojego ciała;
• wielozmysłowo poznaje skarby jesieni;
• wykonuje pracę plastyczną;
• poszerza wiedzę na temat jesieni; - wskazuje zdania prawdziwe i zdania fałszywe; - rysuje kreatywnie.
•  

KALENDARIUM WRZESIEŃ – GRUPA PSZCZÓŁKI

WRZESIEŃ – JOGA

CELE ZAJĘĆ JOGI:

I 4, I 5, I 8, III 2, III 5, III 8

Cele ogólne:

• komunikuje potrzebę ruchu;
• uczestniczy w zabawie ruchowej;
• wykonuje różne formy ruchu;
• wykonuje ćwiczenia kształcące prawidłową postawę ciała; - przestrzega zasad.

Cele operacyjne:

• bierze udział w zajęciach ruchowych; - umacnia relacje z rówieśnikami.

Kalendarz zadań przedszkola, imprez i uroczystości przedszkolnych - rok szkolny 2023/2024

1 września - Rozpoczęcie roku szkolnego

20. września Dzień Przedszkolaka
21. września Zebranie grupowe z rodzicami
22. września Powitanie Jesieni

1 październik Dzień Chłopaka

5 październik Dzień zwierząt

13 październik Uroczystości związane z Dniem Edukacji Narodowej

11 listopada Narodowe Święto Niepodległości

20. listopada Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka
21. listopada Dzień Życzliwości
22. listopada Dzień Kredki

24 listopada Dzień Pluszowego Misia

29. listopada Zebrania grupowe z rodzicami - przekazanie informacji o dziecku
30. listopada Andrzejki

1 grudnia Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych

6 grudnia Mikołajki

17 grudnia Jasełka przedszkolne

21 grudnia Wigilia Przedszkolna

9. luty Finał Aniołkowe Granie
10. stycznia Zebranie grupowe z rodzicami

31 stycznia Bal karnawałowy

14 luty Walentynki

8 marca Uroczystości związane z Dniem Kobiet

21 marca Pierwszy dzień wiosny

19 kwietnia Dzień Ziemi

24. kwietnia Dzień Książki
25. kwietnia zebranie z rodzicami ( gotowość szkolna)

2 maja Święto Flagi

6 maja Dzień Strażaka

20 maja Dzień Pszczółki

27 maja Uroczystości związane z Dniem Matki

3 czerwca Dzień Dziecka

21 czerwca Zakończenie Roku Szkolnego