INFORMACJE DLA RODZICÓW

GRUPA MYSZKI

W miesiącu KWIETNIU w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

Tydzień I

Temat: Wiosenne powroty 08.04.2024– 12.04.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 4, I 5, I 7, I 8, II 8, III 8,  10, IV 1, IV 2, IV 5, IV 6, IV 7, IV 9, IV 13, IV 15, IV 18, IV 19.

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania,
• zapoznawanie z pierwszymi ptakami przylatującymi na wiosnę do Polski,
• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych ptaków, ich budowy i upierzenia,
• rozwijanie spostrzegawczości i wrażliwości dotykowej oraz sprawności manualnej,
• doskonalenie aparatu mowy,
• rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały,
• wzbogacanie wiadomości na temat wyglądu i zwyczajów bociana,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów ptaków wiosną,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza,
• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków,
• zapoznanie z pierwszymi motylami spotykanymi wiosną,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalanie wiadomości na temat ptaków,
• aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek.

Cele operacyjne: Dziecko

• z uwagą słucha opowiadania i odpowiada na pytania,
• rozpoznaje i nazywa pierwsze gatunki ptaków przylatujących do Polski na wiosnę,
• określa cechy ptasie,
• określa wybrane właściwości fizyczne piór, dobiera i nakleja kolor wełny zgodnie z upierzeniem wybranego ptaka,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne,
• w skupieniu poprawnie wykonuje zadania,
• zna wygląd bociana,
• opowiada historyjkę złożoną z czterech obrazków,
• wypowiada się na temat zwyczajów ptaków związanych ze znoszeniem i wysiadywaniem jaj,
• wskazuje elementy od najmniejszego do największego i odwrotnie; przelicza, posługując się liczebnikami głównymi w zakresie 5 i więcej,
• uważnie obserwuje, słucha poleceń N.,
• czynnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych,
• z uwagą słucha wiersza i odpowiada na pytania,
• wypowiada się na temat zwyczajów ptaków związanych z zakładaniem gniazd,
• poznaje wygląd i nazwy pierwszych motyli spotykanych wiosną,
• wykonuje motyla: wycina i przykleja elementy według instrukcji,
• rozpoznaje wybrane ptaki i wymienia ich nazwy, podaje wiadomości na ich temat,
• rozwiązuje zagadki różnego typu: obrazkowe, dźwiękowe i tekstowe.

Tydzień II

Temat: Wiosna na wsi 15.04.2024–19.04.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 7, I 8, I 9, II 1, IV 1, IV 2, IV 5, IV 7, IV 8, IV 9, IV 11, IV 12, IV 15, IV 18.

Cele ogólne:

• utrwalanie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka,
• zapoznanie z pracą rolnika,
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• zwracanie uwagi na wykorzystywanie całej powierzchni kartki podczas rysowania,
• utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt wiejskich – dorosłych i młodych,
• zwracanie uwagi na różnice w wyglądzie osobników – dorosłego i młodego,
• rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu piosenki,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie szybkiej reakcji na sygnał N.
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,
• wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt wiejskich,
• rozwijanie umiejętności działania zgodnie z instrukcją słowną,
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• usprawnianie narządów artykulacyjnych,
• przełamywanie nieśmiałości i lęku przed wystąpieniami publicznymi,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie szybkiej reakcji na sygnał.

Cele operacyjne: Dziecko

• rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające na wsi,
• wymienia obowiązki rolnika,
• wykonuje pracę z wykorzystaniem techniki wyszywanie na papierze,
• rozmieszcza elementy na kartce tak, aby wykorzystać całą jej powierzchnię,
• rozpoznaje i nazywa dorosłe zwierzęta z wiejskiego podwórka oraz ich młode,
• opisuje różnice pomiędzy osobnikami – dorosłym i młodym,
• wyraźnie prezentuje tekst piosenki podczas śpiewu,
• poprawnie reaguje na zmiany akompaniamentu,
• segreguje obrazki zwierząt według ustalonego kryterium,
• liczy kropki na kartoniku, wskazuje odpowiednią kępkę trawy,
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• poprawnie i szybko reaguje na sygnał N.
• rozpoznaje na obrazku domy zwierząt wiejskich i podaje ich nazwy,
• łączy zdjęcia zwierząt wiejskich ze zdjęciami ich domów,
• składa i skleja sylwety zwierząt według instrukcji słownej,
• wycina sylwety zwierząt, dokleja we właściwych miejscach odpowiednie elementy.
• naśladuje głosy zwierząt wiejskich,
• bez lęku występuje przed grupą,
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• poprawnie i szybko reaguje na sygnał.

Tydzień III

Temat:  Dbamy o przyrodę 22.04.2024–26.04.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 8, II 11, IV 1, IV 5, IV 7, IV 11, IV 13, IV 15, IV 18.

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• kształtowanie postawy proekologicznej,
• rozwijanie umiejętności samodzielnego wypowiadania się,
• zachęcanie do obserwowania przyrody,
• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,
• rozwijanie zdolności skupienia uwagi,
•  rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• zachęcanie do uprawiania roślin,
• rozwijanie koncentracji i spostrzegawczości wzrokowej,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcanie do dbania o środowisko,
• poznawanie właściwości fizycznych wybranych odpadów,
• kształtowanie nawyków ekologicznych,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania i sprawności manualnej,
• utrwalanie wiadomości na temat sposobów ochrony przyrody,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne: Dziecko

• uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania,
• z uwagą słucha opowiadania i odpowiada na pytania,
• wymienia sposoby oszczędzania wody,
• wypowiada się na temat środowiska przyrodniczego,
• obserwuje najbliższe środowisko przedszkola,
• podczas tańca,
• uważnie słucha, wykonuje zadania,
• z uwagą słucha wiersza i odpowiada na pytania,
• rozpoznaje i nazywa narzędzia potrzebne do prac w ogrodzie, podaje nazwy wykonywanych nimi czynności,
• rozróżnia wybrane kwiaty, układa je według polecenia N.,
• segreguje kwiaty według koloru i gatunku,
• słucha uważnie poleceń N.,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• poznaje i wymienia rodzaje odpadów,
• podaje cechy fizyczne papieru, plastiku i szkła,
• segreguje odpady, poznaje pojęcie recykling,
• koloruje zgodnie z podanymi kolorami,
• wymienia sposoby ochrony przyrody,
• przelicza w dostępnym dla siebie zakresie,
• uważnie obserwuje, słucha poleceń N.,
• czynnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.

Tydzień IV

Temat: Moja ojczyzna 29.04.2024–30.04.2024; 06.05.2024-10.05.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 5, I 7, IV 1, IV 5, IV 7, IV 8, IV 10, IV 12, IV 15.

Cele ogólne:

• kształtowanie poczucia przynależności narodowej,
• poznawanie tradycji związanych z obchodzeniem świąt państwowych,
• tworzenie prac plastycznych różnymi technikami,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie koncentracji uwagi i pamięci,
• utrwalanie nazw i wyglądu symboli narodowych,
• rozwijanie zdolności muzycznych poprzez słuchanie muzyki i śpiew,
• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• utrwalanie umiejętności klasyfikowania według wybranej cechy,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcanie do dbałości o odpowiednią postawę,
• zapoznanie z legendą o Syrence,
• poznawanie charakterystycznych miejsc znajdujących się w Warszawie,
• utrwalanie symboli narodowych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalanie wiadomości na temat Polski,
• rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcanie do dbałości o odpowiednią postawę.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia nazwy przysmaków wielkanocnych,
• wymienia barwy na fladze Polski,
• wie, że flagi wywieszane są podczas świąt państwowych,
• poznaje nową technikę plastyczną,
• rysuje kredą na papierze ściernym,
• zapamiętuje wiersz i recytuje go indywidualnie i grupowo,
• wymienia symbole narodowe i opisuje ich wygląd,
• śpiewa rytmicznie piosenkę,
• łączy śpiew z ruchem,
• liczy sylwety owieczek,
• segreguje sylwety pierników według kształtu,
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• przyjmuje podczas ćwiczeń odpowiednią postawę,
• w skupieniu słucha legendy opowiadanej przez N., opisuje herb Warszawy,
• wymienia charakterystyczne miejsca znajdujące się w Warszawie,
• nazywa symbole narodowe,
• wykonuje pracę plastyczną,
• dzieli się z innymi dziećmi wiadomościami na temat Polski,
• prawidłowo odpowiada na pytania i rozwiązuje zadania,
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• przyjmuje podczas ćwiczeń odpowiednią postawę.

Kalendarium wydarzeń

08.04.2024 – Dzień Myszki

10.04.2024 – kino sferyczne

18.04.2024 – sesja zdjęciowa

W miesiącu MARCU w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

Tydzień I

Temat: Zwierzęta z naszych pól i lasów 04.03.2024– 08.03.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 7, I 8, I 9, III 7, IV 1, IV 2, IV 5, IV 6, IV 7, IV 9, IV 14, IV 15, IV 18, I 9, IV 7, IV 13, IV 18

Cele ogólne:

• zapoznanie z nazwami i brzmieniem wybranych instrumentów,
• pobudzanie i rozwijanie aktywności twórczej,
• odbieranie i nazywanie wrażeń słuchowych,
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• uczestniczenie w zabawach badawczych,
• poznawanie właściwości rożnych materiałów w bezpośrednim kontakcie z nimi,
• poznanie nowej piosenki,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości: wzrokowej i słuchowej,
• liczenie wyodrębnionych przedmiotów i usłyszanych dźwięków z wymienianiem liczebników

głównych w zakresie 4; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika,

• kształtowanie prawidłowej postawy ciała,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności budowania prostych zdań,
• wypowiadanie się na temat obrazka,
• rozbudzanie zainteresowań muzycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• zapoznanie z rolą muzyki w życiu człowieka,
• nazywanie i rozróżnianie wybranych instrumentów muzycznych,
• kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia nazwy wybranych instrumentów,
• podaje własne pomysły na wykonanie instrumentów,
• w skupieniu słucha muzyki poważnej,
• maluje palcem na kartce w rytm muzyki,
• aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych,
• wywołuje dźwięki, manipulując różnymi przedmiotami i papierem,
• śpiewa piosenkę,
• gra na instrumentach zgodnie z poleceniem N.,
• porównuje dwa obrazki o tej samej treści, wskazuje różnice między nimi,
• liczy w zakresie 4, podaje końcowy wynik liczenia,
• przyjmuje podczas ćwiczeń właściwą postawę,
• bierze aktywny udział w ćwiczeniach gimnastycznych,
• buduje poprawnie proste zdania,
• wypowiada się na temat obrazka,
• wskazuje na obrazkach instrumenty strunowe,
• wykonuje pracę plastyczną według instrukcji,
• wypowiada się na temat roli i znaczenia muzyki w życiu człowieka,
• rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty muzyczne.

Tydzień II

Temat: Marcowa pogoda 11.03.2024–15.03.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 4, I 7, I 8, II 11, IV 1, IV 5, IV 7, IV 8, IV 10,  IV 12, IV 13, IV 14, IV 15, IV 18.

Cele ogólne:

• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną,
• rozwijanie poczucia przynależności narodowej,
• kojarzenie zjawisk atmosferycznych z porami roku,
• poznawanie w zabawie właściwości farb i zjawiska mieszania się kolorów,
• wyrabianie umiejętności reagowania określonymi ruchami na dźwięki,
• rozwijanie zdolności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• utrwalanie pojęć: długi, krótki,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji w obrębie ciała,
• przekazywanie wiedzy dotyczącej pogody,
• kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie wyobraźni,
• uczestniczenie w samodzielnych zabawach w teatr, z wykorzystaniem rożnych akcesoriów,
• zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy,
• rozwijanie orientacji w obrębie ciała.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia zaobserwowane zmiany w przyrodzie, charakterystyczne dla przedwiośnia,
• opisuje krajobraz, zwraca uwagę na piękno najbliższego otoczenia,
• wymienia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla marcowej pogody,
• aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych, przejawia zainteresowanie nimi,
• odpowiednio reaguje na ustalone sygnały i dźwięki podczas zabaw,
• prawidłowo koordynuje ruchy z muzyką,
• klasyfikuje sylwety chmurek według koloru i wielkości,
• dokłada do sylwety słońca żółty długi lub krótki prostokąt – promyk,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją N., w odpowiednim miejscu umieszcza laskę,
• uzasadnia, dlaczego w marcu należy być przygotowanym na częste zmiany pogody,
• wymienia nazwy garderoby odpowiednie do warunków pogodowych,
• wykleja na rysunku krople i kałuże niebieską plasteliną,
• opisuje uczucia, jakie budzą w nim odgłosy padającego deszczu,
• bierze udział w zabawach w teatr, odgrywa swoją rolę, prowadzi dialog,
• wyjaśnia, na czym polega zwyczaj pożegnania zimy,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją N., w odpowiednim miejscu umieszcza laskę.

Tydzień III

Temat: Wiosenne przebudzenie 18.03.2024–22.03.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 7, I 8, II 11, III 8, IV 5, IV 6, IV 7, IV 9, IV 12, IV 15, IV 18.

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania,
• wzbogacanie wiadomości przyrodniczych,
• rozwijanie ciekawości poznawczej,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny,
• zgodne współdziałanie z rówieśnikami,
• rozwijanie koncentracji,
• utrwalanie posiadanych wiadomości na temat pór roku,
• rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wzbogacanie wiadomości na temat etapów rozwojowych wybranych kwiatów,
• utrwalanie wybranych kolorów,
• poszerzanie wiedzy na temat zmian zachodzących wiosną w życiu małych zwierząt,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków wiosennych kwiatów,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej.

Cele operacyjne: Dziecko

• uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania,
• wymienia, z czego wyrastają rośliny i co jest im potrzebne do rozwoju,
• uważnie obserwuje przyrodę,
• wymienia oznaki wiosny,
• potrafi bez potrącania przemieszczać się po sali podczas zabaw,
• w skupieniu wykonuje zadania proponowane podczas zabaw,
• wymienia cechy zimy i oznaki wczesnej wiosny,
• segreguje obrazki zgodnie z przynależnością do danej pory roku,
• wypowiada się na temat obrazków,
• przelicza, posługując się liczebnikami; określa, czego jest więcej i o ile,
• uważnie obserwuje N. i słucha jego poleceń,
• wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• omawia etapy rozwojowe krokusa,
• rozpoznaje i nazywa wybrane kolory: zielony, fioletowy, żółty, biały,
• wypowiada się na temat gąsienic i motyli,
• wykonuje gąsienicę z papieru: składa i skleja prostokąt, nakleja elementy,
• poznaje najbardziej znane gatunki wiosennych kwiatów,
• wymienia wybrane wiosenne kwiaty i opisuje ich wygląd,
• uważnie obserwuje, słucha poleceń N.

Tydzień IV

Temat:  Wielkanoc 25.03.2024–27.03.2024; 03.04.2024-05.04.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 7, I 8, III 8 , IV 1, IV 2, IV 5, IV 7, IV 8, IV 9, IV 13, IV 14, IV 15, IV 19.

Cele ogólne:

• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi,
• zachęcanie do wypowiadania się w grupie,
• współdecydowanie o aranżacji sali przedszkolnej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zapoznanie z tradycją malowania pisanek,
• rozbudzanie ciekawości poznawczej,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• reagowanie na ustalone sygnały: słowne i muzyczne,
• określanie kierunków ruchu,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• utrwalanie umiejętności ustawiania się w parach, w rzędzie,
• wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych,
• rozwijanie mowy,
• zachęcenie do podejmowania działalności plastycznej,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia nazwy przysmaków wielkanocnych,
• wypowiada się w grupie,
• wskazuje najodpowiedniejsze miejsce na kącik wielkanocny,
• maluje jajka, tworzy pisanki,
• wypowiada się na temat tradycji malowania pisanek,
• aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych,
• wykonuje układ ruchowy do piosenki,
• w skupieniu wykonuje zadania podczas zabaw przy muzyce,
• stosuje określenia: do przodu, do tyłu, w bok,
• liczy sylwety pisanek, prawidłowo liczy na palcach,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• ustawia się w parach, w rzędzie,
• wymienia symbole związane z Wielkanocą,
• wypowiada się prostymi zdaniami,
• wycina paski z kolorowego papieru,
• maluje sylwetę jajka według własnego pomysłu, ozdabia ją kolorowymi paskami,
• rozpoznaje elementy związane z Wielkanocą,
• odszukuje na obrazku symbole wielkanocne.

Kalendarium wydarzeń

05.03.2024 – wyjazd do Leszna – sala zabaw „Zaczarowany Świat”

08.03.2024 – Dzień Kobiet

13.03.2020 – wyjście do Lecznicy Weterynaryjnej CZARNY KOT

17.03.2024 – jarmark wielkanocny

LUTY

W miesiącu LUTYM w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

Temat: Baśnie, bajki, bajeczki 05.02.2024-09.02.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 7, I 8, I 9, II 1, II 2, II 6, III 6, IV 1, IV 3, IV 5, IV 7, IV 8, IV 9, IV 12

Cele ogólne:

• poznawanie wybranych wartości (prawdomówność),
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych dzieci – poznanie nowej techniki,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o rożnych kształtach,
• układanie kompozycji z figur geometrycznych,
• kształtowanie prawidłowej postawy,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o rożnych kształtach,
• układanie kompozycji z figur geometrycznych,
• kształtowanie prawidłowej postawy,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu,
• układanie obrazków według kolejności zdarzeń,
• wyrabianie empatii,
• zachęcanie do udzielania pomocy osobom potrzebującym.

Cele operacyjne: Dziecko

• wyjaśnia znaczenie mówienia prawdy w relacjach międzyludzkich,
• rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje,
• wykonuje pracę według instrukcji podanej przez N.,
• maluje na podkładzie z kaszy manny,
• wskazuje na sylwecie drzewa kartoniki w kształcie prostokąta, koła,
• układa z klocków lub z kartoników sylwetę drzewa i domek Baby-Jagi,
• przyjmuje prawidłową postawę,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• wskazuje na sylwecie drzewa kartoniki w kształcie prostokąta, koła,
• poprawnie formułuje odpowiedzi na pytania związane z treścią utworu,
• układa obrazki według kolejności zdarzeń przedstawionych w utworze,
• rozpoznaje i nazywa emocje,
• wykonuje pracę plastyczną według instrukcji,
• przejawia empatię względem innych,
• deklaruje chęć pomocy i przedstawia sposób rozwiązania problemu w scenkach dramowych.

Tydzień II

Temat: Muzyka wokół nas 12.02.2024– 16.02.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 7, I 8, IV 1, IV 2, IV 5, IV 7, IV 9, IV 13, IV 15.

Cele ogólne:

• zapoznanie z nazwami i brzmieniem wybranych instrumentów,
• pobudzanie i rozwijanie aktywności twórczej,
• odbieranie i nazywanie wrażeń słuchowych,
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• uczestniczenie w zabawach badawczych,
• poznawanie właściwości rożnych materiałów w bezpośrednim kontakcie z nimi,
• poznanie nowej piosenki,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości: wzrokowej i słuchowej,
• liczenie wyodrębnionych przedmiotów i usłyszanych dźwięków z wymienianiem liczebników

głównych w zakresie 4; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika,

• kształtowanie prawidłowej postawy ciała,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności budowania prostych zdań,
• wypowiadanie się na temat obrazka,
• rozbudzanie zainteresowań muzycznych,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• zapoznanie z rolą muzyki w życiu człowieka,
• nazywanie i rozróżnianie wybranych instrumentów muzycznych,
• kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia nazwy wybranych instrumentów,
• podaje własne pomysły na wykonanie instrumentów,
• w skupieniu słucha muzyki poważnej,
• maluje palcem na kartce w rytm muzyki,
• aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych,
• wywołuje dźwięki, manipulując różnymi przedmiotami i papierem,
• śpiewa piosenkę,
• gra na instrumentach zgodnie z poleceniem N.,
• porównuje dwa obrazki o tej samej treści, wskazuje różnice między nimi,
• liczy w zakresie 4, podaje końcowy wynik liczenia,
• przyjmuje podczas ćwiczeń właściwą postawę,
• bierze aktywny udział w ćwiczeniach gimnastycznych,
• buduje poprawnie proste zdania,
• wypowiada się na temat obrazka,
• wskazuje na obrazkach instrumenty strunowe,
• wykonuje pracę plastyczną według instrukcji,
• wypowiada się na temat roli i znaczenia muzyki w życiu człowieka,
• rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty muzyczne.

Tydzień III

Temat: Nie jesteśmy sami w kosmosie 19.02.2024–23.02.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 5, I 7, I 8, I 9, III 9, IV 5, IV 7, IV 8, IV 12, IV 15, IV 18.

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania,
• dostarczanie wiadomości na temat Układu Słonecznego,
• rozbudzanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznanie nowej piosenki,
• rozwijanie zdolności szybkiej reakcji na ustalone hasła,
• rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych i wybranych wybranych barw pochodnych,
• rozwijanie postawy badawczej,
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zaznajomienie ze środkami transportu,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza,
• rozwijanie umiejętności współpracy,
• poznaje ciekawostki związane z kosmosem,
• rozwijanie logicznego myślenia i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej.

Cele operacyjne: Dziecko

• uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania,
• poznaje wybrane obiekty (gwiazda i planety) wchodzące w skład Układu Słonecznego, wymienia
• ich nazwy,
• wyraża swoje wyobrażenia w pracy plastycznej,
• dekoruje kulę, wybiera i nakleja elementy,
• śpiewa piosenkę,
• reaguje prawidłowo na ustalone sygnały podczas zabaw przy muzyce,
• rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe (czerwona, żółta, niebieska) i wybrane barwy pochodne (zielona, fioletowa, pomarańczowa),
• wykonuje eksperyment z bibułą, miesza barwy podstawowe dla uzyskania barw pochodnych,
• układa przedmioty według polecenia,
• przelicza, posługując się liczebnikami głównymi w zakresie 5 (i więcej); układa obiekty od
• najmniejszego do największego,
• uważnie obserwuje, słucha poleceń N.,
• czynnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych,
• wymienia nazwy wybranych środków lokomocji, segreguje środki lokomocji ze względu
• na podane kryterium,
• maluje pędzlem,
• z uwagą słucha wiersza,
• uczestniczy z innymi w zabawie inscenizowanej,
• wymienia nazwy obiektów związanych z kosmosem,
• odpowiada na pytania, wykonuje zadania i rozwiązuje zagadki
• uważnie obserwuje, słucha poleceń N.

Tydzień IV

Temat: Projekt Zawody 26.02.2024–01.03.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 8, III 1, III 2, IV 1, IV 5, IV 6, IV 7, IV 13, IV 15, IV 20.

Cele ogólne:

• poszerzanie zasobu wiedzy dzieci dotyczącej zawodów,
• rozwijanie i wzbogacanie słownictwa,
• pobudzanie i rozwijanie aktywności twórczej,
• doskonalenie umiejętności parateatralnych,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności społecznych,
• doskonalenie umiejętności formułowania pytań,
• pobudzanie ciekawości badawczej,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• poznanie wybranych zawodów związanych z budownictwem,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• przestrzeganie zasad prawidłowego wykonywania ćwiczeń,
• poznanie zawodu piekarza,
• wdrażanie do uważnego słuchania,
• stwarzanie możliwości degustacji produktów spożywczych,
• doskonalenie precyzji ruchów rąk,
• podsumowanie wiedzy zdobytej podczas projektu,
• rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie.

Cele operacyjne: Dziecko

• wypowiada się na temat znanych mu zawodów,
• tworzy pytania w siatce pytań,
• dopasowuje atrybuty do zawodu,
• prezentuje swoje wytwory na forum grupy,
• wykonuje piosenkę z podziałem na role,
• rozmawia z zaproszonym gościem, stosując się do zasad savoir-vivre`u,
• wykonuje zadania w grupie i w parach,
• wykonuje maseczkę z produktów spożywczych i poznaje jej działanie,
• przelicza i doskonali znajomość liczebników porządkowych,
• wymienia cechy przedmiotów, a także różnice i podobieństwa między nimi,
• tworzy konstrukcje z ogólnie dostępnych materiałów,
• wykonuje ćwiczenia i zabawy ruchowe zgodnie z instrukcjami N.
• wie, na czym polega specyfika pracy piekarza,
• wspólnie z innymi wypieka chleb,
• rozpoznaje, nazywa i smakuje różne rodzaje pieczywa,
• wykonuje prace z wykorzystaniem plasteliny,
• opisuje wybrane zawody,
• bierze udział w zabawach tematycznych.

Kalendarium wydarzeń

13.02.2024 – Teatrzyk pt. „Kot w butach” (Żmigrodzki Dom Kultury)

14.02.2024 – Zajęcia z pedagogiem, p. Reginą Stępień

21.02.2024 – wyjazd do Leszna – sala zabaw „Zaczarowany Świat”

W miesiącu STYCZNIU w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

Temat: Mijają dni, miesiące, lata 02.01.2024-05.01.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 2, I 3, I 4, I 5, I 7, I.8, II.1, II 2, II 4, II 6, III 1, III 2, III 4, III 8,  IV 2, IV 4, IV 5, IV 7, IV 8, IV 14, IV 19

Cele ogólne:                                                          

• zachęcanie do składania życzeń; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie mowy,
• rozwijanie pamięci muzycznej; rozwijanie mowy,
• dostrzeganie rytmiczności występującej w przyrodzie; rozwijanie empatii,
• rozwijanie mowy; rozwijanie umiejętności liczenia;
• utrwalanie wiedzy na temat  swojego wieku.

Cele operacyjne: Dziecko

• wie, w jaki sposób składać życzenia urodzinowe;
• słucha z uwagą tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania,
• śpiewa piosenki; rozmawia o tekstach poznanych piosenek,
• rozumie następstwo dni i nocy; układa rytmy,
• rozpoznaje emocje: radość, smutek,
• odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego wiersza;
• liczy świeczki na torcie; określa, ile ma lat.

Tydzień II

Temat: Babcia i dziadek 08.01.2024– 12.01.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 2, I 3, I 4, I 5, I 6, I 7, I 8, I 9, III 1, III 2, III 4, III 6, IV 2, IV 5, IV 6, IV 8, IV 12, IV 15, IV 19

Cele ogólne:

• rozwijanie mowy; rozwijanie koncentracji uwagi,
• rozwijanie słuchu muzycznego; rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 5, z zastosowaniem liczebników głównych;
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• kształtowanie umiejętności odczuwania radości z przygotowania prezentu dla innych;
• kształtowanie postawy szacunku dla osób starszych; rozwijanie sprawności manualnej,
• zintegrowanie środowiska rodzinnego dziecka i środowiska przedszkolnego;
• wzmacnianie poczucia własnej wartości;
• wzbudzanie zainteresowania zabawami z czasów dzieciństwa babć i dziadków.

Cele operacyjne: Dziecko

• odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; słucha z uwagą czytanego tekstu,
• wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych; śpiewa refren piosenki,
• liczy w zakresie 5, z zastosowaniem liczebników głównych; liczy słyszane dźwięki,
• przygotowuje prezent dla babci i dziadka (laurkę); wie, że należy okazywać szacunek osobom starszym; wykonuje laurkę,
• przygotowuje uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka i uczestniczy w niej;
• prezentuje swoje umiejętności recytatorskie i wokalne na forum grupy.

Tydzień III

Temat: Zima i zwierzęta 29.01.2024–02.02.2024

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 2, I 3, I 4, I 5, I 6, I.8, II 10, II 11, III 2, III 3, III 4, IV 1, IV 2, IV 5, IV 6, IV 11, IV 12, IV 14, IV 18, IV 19

Cele ogólne:

• poznawanie sposobów pomagania ptakom; rozwijanie mowy,
• wyrabianie opiekuńczego stosunku do ptaków; nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki,
• rozwijanie intuicji geometrycznej; rozwijanie umiejętności przeliczania,
• rozwijanie motoryki małej,
• zachęcanie do dokarmiania zwierząt; poszerzenie wiedzy dotyczącej żywienia zwierząt zimą.

Cele operacyjne: Dziecko

• rozpoznaje ptaki i je dokarmia; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania,
• dokarmia ptaki z pomocą osoby dorosłej; śpiewa piosenkę,
• rozpoznaje figury geometryczne; liczy w dostępnym dla siebie zakresie,
• wykonuje karmnik (z wyprawki plastycznej),
• wypowiada się na temat teatrzyku; dokarmia ptaki; wypowiada się na temat dożywiania zwierząt zimą.

Kalendarium wydarzeń

15.01.2024 – 26.01.2024 – Ferie zimowe; w tym czasie placówka będzie prowadzić zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

29.01.24 – Bal Karnawałowy

GRUDZIEŃ

W miesiącu GRUDNIU w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

Temat: Co cieszy mikołaja? 04.12.2023-08.12.2023

Punkty z obszarów podstawy programowej: I.8, II.1, III.6, IV.2, IV.5, IV.7, IV.8, IV.10, IV.11, IV.12, IV.13, IV.15

Cele ogólne:

• nabywanie umiejętności skupiania uwagi na treści opowiadania,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• rozwijanie umiejętności przeliczania wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem

liczebników głównych,

• stosowanie podczas zabaw określeń: długi – krótki, mały – duży,
• opanowanie melodii i tekstu piosenki,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• ćwiczenia pamięci poprzez naukę krótkich, prostych rymowanek.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia nazwy członków rodziny,
• dokonuje analizy i syntezy sylabowej nazw członków rodziny,
• uczestniczy w zabawie przy piosence,
• reaguje odpowiednimi ruchami na ustalone sygnały,
• nazywa członków bliższej rodziny i dalszej rodziny, podaje ich imiona,
• używa pojęcia „para”, przelicza w zakresie 4 i więcej,
• wypowiada się na temat swoich ulubionych zabaw z członkami swojej rodziny,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• ma poczucie przywiązania do rodziny,
• usprawnia drobne mięśnie dłoni.

Tydzień II

Temat: Idzie zima ze śniegiem 11.12.2023– 15.12.2023

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 4, I 7,  I 8, I 9, II 10, IV 1, IV 5, IV 7

Cele ogólne:

• dostrzeganie w krajobrazie zmian charakterystycznych dla zimy,
• wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie umiejętności reagowania na zmianę dynamiki,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• zachęcanie do uważnego słuchania poleceń N.,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• wzbogacanie wiedzy o wyglądzie płatków śniegu,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia charakterystyczne cechy zimy,
• uważnie słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat,
• śpiewa piosenkę,
• reaguje odpowiednimi ruchami na zmiany dynamiki,
• określa, na podstawie dwóch obrazków, co zdarzyło się wcześniej, a co – później,
• stosuje pojęcia: obok, na, pod, nad, między; tworzy zbiór śnieżynek, przelicza elementy w zakresie 4 i więcej,
• słucha uważnie poleceń N.,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• wyjaśnia, dlaczego śnieżynki mają różne kształty; ogląda różne kształty płatków śniegu,
• wypycha części gwiazdki.

Tydzień III

Temat: Idą święta 18.12.2023–22.12.2023

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 8, I 9, III 2, III 5, III 8, IV 1, IV 2, IV 7, IV 12

Cele ogólne:

• poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• wzbogacanie zasobu słownictwa,
• utrwalanie gry na poznanych instrumentach,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• rozwijanie sprawności rachunkowych,
• utrwalanie pojęć: wysoko, nisko,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole,
• wzbogacenie słownictwa,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia,
• podaje słowa, które kojarzą się ze świętami,
• gra na bębenku, drewienkach, tamburynie, marakasach,
• gra na instrumentach w rytmie słyszanej melodii,
• liczy bombki, prezenty i gwiazdy; układa tyle sylwet bombek, ile słyszy dźwięków,
• wskazuje wysoką choinkę i niską choinkę, układa sylwetę gwiazdy wysoko na choince,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• zgodnie współdziała z innymi dziećmi w zespole przy wykonywaniu wspólnych zadań,
• opisuje choinkę za pomocą określeń przymiotnikowych,
• samodzielnie wykonuje i ozdabia przestrzenną formę choinki.

Kalendarium wydarzeń

04.12.23 – Dzień Górnika – spotkanie z górnikiem

06.12.23 – Mikołajki

21.12.23 - Wigilia

W miesiącu LISTOPADZIE w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

Temat: Moja rodzina. (30.10.-10.11.2023 r.)

Cele ogólne:                                                                   

• nazywanie członków najbliższej rodziny i dalszej rodziny,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,
• reagowanie na ustalone sygnały,
• wzbogacenie wiedzy o swojej rodzinie,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego z członkami swojej rodziny,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia nazwy członków rodziny,
• dokonuje analizy i syntezy sylabowej nazw członków rodziny,
• uczestniczy w zabawie przy piosence,
• reaguje odpowiednimi ruchami na ustalone sygnały,
• nazywa członków bliższej rodziny i dalszej rodziny, podaje ich imiona,
• używa pojęcia „para”, przelicza w zakresie 4 i więcej,
• wypowiada się na temat swoich ulubionych zabaw z członkami swojej rodziny,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• ma poczucie przywiązania do rodziny,
• usprawnia drobne mięśnie dłoni.

Obszary podstawy programowej: I4, I5, I7, I8, I9, II11, III2, III4, IV1, IV2, IV4, IV5, IV6, IV7, IV8,  IV9, IV12, IV13, IV15, IV18, IV19

Tydzień II

Temat: Mój dom. (13.11– 17.11.2023 r.)

Cele ogólne:

• zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
• zwracanie uwagi na architekturę, dostrzeganie różnic w wyglądzie domów,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• opanowanie tekstu i melodii nowej piosenki,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• zgodne współdziałanie z innymi dla osiągnięcia wybranego celu,
• rozwijanie reakcji na sygnał,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne: Dziecko

• słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat,
• zwraca uwagę na różnorodność zabudowy, dostrzega różnice i podobieństwa w wyglądzie domów,
• dopowiada tekst piosenki, patrząc na obrazek,
• śpiewa piosenkę,
• przelicza posługując się liczebnikami głównymi w zakresie 4 i więcej,
• stosuje pojęcia: dużo, mało, mad, pod, przed,
• konstruuje w zespole dom z klocków,
• reaguje na sygnały dźwiękowe i polecenia wypowiadane przez nauczyciela,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• wypowiada się na temat swojego domu i swojego pokoju,
• wypycha, składa i skleja elementy domu, koloruje kredkami i lepi z plasteliny.

Obszary podstawy programowej: I4, I5, I7, I8, I9, II10, II11, III3, IV1, IV5, IV6, IV7, IV9, IV11, IV12, IV15, IV14,  IV18, IV19

Tydzień III

Temat: Moje prawa i obowiązki. (20.11–24.11.2023 r.)

Cele ogólne:

• poznawanie obowiązków poszczególnych członków rodziny,
• zachęcanie do pomagania rodzicom w wykonywaniu obowiązków domowych,
• rozwijanie reakcji na ustalone sygnały,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jakość,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przedmiotach i treściach przekazywanych przez nauczyciela,
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń,
• nabywanie sprawności fizycznej,
• utrwalenie wiadomości na temat praw i obowiązków dziecka,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne: Dziecko

• wymienia obowiązki domowe poszczególnych członków rodziny,
• pomaga rodzicom w wykonywaniu prostych prac domowych,
• reaguje odpowiednimi ruchami na ustalone sygnały,
• wykonuje układ ruchowy do piosenki,
• segreguje figury geometryczne według kształtów,
• zapamiętuje pokazany przez nauczyciela wzór i układa taki sam,
• z uwagą słucha poleceń nauczyciela i stosuje się do nich,
• wymienia swoje prawa i obowiązki,

• wykonuje pracę plastyczną na podany temat.

Obszary podstawy programowej: I4, I5, I6, I8, II10, II11, III2, III7, III8, IV1, IV2, IV5, IV6, IV7, IV12, IV13, IV14, IV16, IV18

Tydzień IV

Temat: Moje zdrowie i bezpieczeństwo. (27.11–1.12.2023r.)

Cele ogólne:

• zrozumienie konieczności zażywania lekarstw i spokojnego zachowania podczas ich brania,
• poznanie zasad bezpieczeństwa związanych z zażywaniem lekarstw,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• zapoznanie z podstawowymi zasadami zdrowego odżywiania,
• rozwijanie sprawności rachunkowych,
•  rozwijanie umiejętności uważanego słuchania i zapamiętywania poleceń,
• nabywanie sprawności fizycznej,
• kształtowanie nawyków higienicznych,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne: Dziecko

• wyjaśnia, dlaczego podczas choroby konieczne jest zażywanie leków,
• wymienia możliwe konsekwencje zażywania leków bez nadzoru osoby dorosłej,
• maszeruje w rytmie nagrania,
• śpiewa piosenkę,
• wymienia nazwy znanych produktów, dzieli je na zdrowe i niezdrowe,
• liczy kropki, układa odpowiednią ilość zdrowych produktów,
• z uwagą słucha poleceń nauczyciela, zapamiętuje je i stosuje się do nich,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• wyjaśnia dlaczego należy dbać o higienę osobistą,
• ozdabia rysunek ręcznika kolorowymi kołami według własnego pomysłu.

Obszary podstawy programowej: I1, I2, I3, I4, I5, I7, I9, II7, II10, III8, III9, IV1, IV2, IV5, IV7, IV9,  IV12, IV13, IV18,  IV2

Kalendarium wydarzeń

6 listopada – Wyjście do Kina

10 listopada – Odśpiewanie hymnu  (piątek), ubiór galowy

20 listopada – Dzień Praw Dziecka (poniedziałek)

21 listopada – Dzień życzliwości (wtorek) – prosimy o ubranie żółtej koszulki

22 listopada Dzień Kredki (środa)

24 listopada – Dzień Pluszowego Misia (piątek)

29 listopada – Zebranie z Rodzicami

30 listopada – Andrzejki

W miesiącu PAŹDZIERNIKU w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

TYDZIEŃ I: 02.10.23-06.10.23 

Idzie jesień przez ogród i sad

Punkty z obszarów podstawy programowej: I4, I5, I6, I7, I8, II11, IV1, IV2, IV7, IV8, IV9, IV11, IV12, IV13, IV15, IV18

     CELE GŁÓWNE:                                                        

• zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
• rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• wykonanie układu ruchowego do piosenki,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• utrwalanie nazw najczęściej spotykanych warzyw i owoców,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalenie znajomości kolorów,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• słucha uważnie opowiadania i wypowiada się na jego temat,
• rozpoznaje i opisuje wygląd owoców, nazywa gatunki drzew,
• reaguje odpowiednim ruchem na zmianę akompaniamentu,
• wykonuje piosenkę z jednoczesnym układem ruchowym,
• układa rytmy według podanego wzoru,
• przelicza w zakresie czterech i więcej,
• nazywa wybrane owoce i warzywa, określa które owoce nie rosną w Polsce,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z poleceniem nauczyciela,
• rozpoznaje i nazywa kolory,
• tworzy jesienny bukiet, wypycha i skleja płatki, wycina listki, dorysowuje łodyżki.

TYDZIEŃ II: 09.10.23-13.10.23

Temat tygodnia: Idzie jesień...do zwierząt

Punkty z obszarów podstawy programowej: I4, I5, I7, I8, I9, II10, III8, IV1, IV2, IV5, IV7, IV9, IV13, IV14, IV15, IV18, IV19

CELE GŁÓWNE:

• rozwijanie mowy,
• poznawanie miejsca, w którym jeże chronią się przed nadchodzącą zimą,
• łączenie śpiewu z elementem ruchu,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• poznanie sposobów przygotowania się wybranych zwierząt do zimy,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozbudzanie zainteresowań światem zwierząt,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• poznawanie wyglądu i sposobu odżywiania wiewiórki,
• rozwijanie sprawności manualnej.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania,
• wymienia miejsce, w którym jeż chroni się przed nadchodzącą zimą,
•  uczestniczy w zabawie muzyczno-ruchowej,
• rytmicznie porusza się przy muzyce,
• omawia sposoby przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy,
• określa położenie, stosując określenia na, pod, w, przed, za, obok,
• rozpoznaje wybrane zwierzęta po śladach,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe,
• wypowiada się na temat wyglądu wiewiórki, poznaje jej przysmaki,
• tworzy wiewiórkę z orzechem, wypycha i skleja elementy.

TYDZIEŃ III: 16.10.2023 – 20.10.23

Temat tygodnia: Idzie jesień z deszczem

Punkty z obszarów podstawy programowej: I4, I5, I6, I7, I9, II7, II11, IV1, IV2, IV5, IV7, IV8, IV9, IV12, IV13, IV14,  IV15, IV18,

CELE GŁÓWNE:

• poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni,
• zwrócenie uwagi na środki ostrożności, jakie należy zachować podczas burzy,
• instrumentalizacja piosenki,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jakość,
• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów, próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• utrwalenie umiejętności posługiwania się określeniami dotyczącymi kierunków w przestrzeni,
• utrwalenie wiadomości na temat charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu,
• rozwijanie sprawności manualnej.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• nazywa zjawiska atmosferyczne przedstawione na obrazkach,
• wymienia środki ostrożności jakie należy zachować w czasie burzy, 
• gra na instrumentach,
• reaguje ruchem na przerwę w muzyce,
• klasyfikuje parasole według barwy i wielkości,
• dostrzega rytm w ciągu ułożonych przedmiotów, kontynuuje dostrzeżony rytm,
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• układa obręcz według polecenia nauczyciela,
• wymienia charakterystyczne cechy jesiennego krajobrazu,
• rozwijanie sprawności manualnej.

TYDZIEŃ IV: 23.10.23-27.10.2023

Temat tygodnia: Co z czego otrzymujemy?

Punkty z obszarów podstawy programowej: I4, I5, I7, I8, I9, II10, II11, IV1, IV2, IV5, IV6, IV7, IV9, IV11, IV13, IV15, IV17, IV18

CELE GŁÓWNE:

• stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i rozwijaniu wrażliwości,
• poznawanie pochodzenia i wykorzystania wełny,
• łączenie ruchu z piosenką,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• zapoznanie z etapami poznawania mąki,
• właściwie posługuje się monetami w zabawie,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie znaczenia drzew w przyrodzie.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• z uwagą słucha opowiadania, wskazuje przykłady właściwego zachowania w określonych sytuacjach,
• opowiada o pochodzeniu wełny, podaje nazwy części garderoby wykonane z wełny,
• śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem,
• maszeruje w rytm muzyki,
• wymienia z pomocą nauczyciela poszczególne etapy powstawania mąki,
• rozumie, do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym,
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• układa obręcz według polecenia,
• wykonuje pracę na temat Jesienne drzewo według instrukcji nauczyciela,
• podaje przykłady wykorzystania drewna.

KALENDARIUM

04.10.2023 - Rusza akcja Kasztanobranie (4,5 zbiórek)

06.10.2023 - przedstawienie w ZPK – Jaś i Małgosia

14.10.2023 – Dzień Edukacji Narodowej

W miesiącu WRZEŚNIU w grupie MYSZKI realizowane będą następujące bloki tematyczne:

TYDZIEŃ I: 01.09.23 – 08.09.23r.

Temat tygodnia: To jestem ja

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 1, I 2, I 3, I 4, I 5, I 7, I 8, I 9, II 3, II 4, II 5, II 7, III 1, III 2, III 3, III 4, III 5, III 6, III 9, IV 2, IV 5, IV 6, IV 7, IV 8, IV 9,  IV 11, IV 12, IV 18

CELE GŁÓWNE:

• rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie słownictwa czynnego; budowanie relacji w grupie,
• zachęcanie do twórczych działań muzycznych; kształtowanie świadomości bezpiecznego zachowania się podczas zabawy; wdrażanie do współdziałania w grupie,
• dostrzeganie wspólnych cech przedmiotów,
• rozwijanie słownictwa czynnego,
• integrowanie dzieci w grupie rówieśniczej; rozwijanie mowy.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• uważnie słucha opowiadania; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; potrafi współdziałać z kolegami,
• uczestniczy w zabawie ilustrującej piosenkę; uczestniczy w zabawach z elementem rzutu,
• wskazuje przedmioty mające jedną wspólną cechę,
• odpowiada na pytania dotyczące opowiadania,
• bawi się w zabawy ruchowe integrujące grupę; odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu.

TYDZIEŃ II: 11.09.23-15.09.23

Temat tygodnia: Moja grupa

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 1, I 2, I 3, I 4, I 5, I 6, I 7,  I 8, I 9, II 2,  II 3, II 5, II 6, II 8, III 1, III 2, III 3, III 4, III 5,  III 6, III 7, III 8,  III 9, IV 1, IV 2, IV 4, IV 5, IV 6, IV 7,  IV 8, IV 9, IV 14, IV 15

CELE GŁÓWNE:

- rozpoznawanie i nazywanie części garderoby; rozwijanie koncentracji uwagi; wzbogacanie   słownictwa czynnego,

- rozwijanie umiejętności wokalnych; nauka tworzenia koła,

- porównywanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na przynależność; kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni,

- rozwijanie sprawności manualnej; utrwalanie poczucia przynależności do grupy,

- umożliwianie kontaktu ze znakami i symbolami; wdrażanie do współdziałania z kolegami z grupy; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• nazywa części garderoby; słucha z uwagą czytanego tekstu; określa, w co jest ubrane,
• śpiewa refren piosenki; ustawia się w kole z innymi dziećmi,
• segreguje przedmioty ze względu na przynależność do grupy zabawek; stosuje określenia: na, pod, nad, za, obok,
• koloruje rysunek; stosuje się do wspólnie ustalonych zasad grupowych,
• rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy; bawi się z innymi w różnych sytuacjach; określa chronologię wydarzeń na podstawie dwóch obrazków (co było wcześniej, co było później).

TYDZIEŃ III: 18.09.2023 – 22.09.23

Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 1, I 2, I 3, I 4, I 5, I 6, I 7, I 8, I 9, II 7, III 1, III 2, III 3, III 4, III 5, III 7,  III 9, IV 1, IV 2, IV 3, IV 5, IV 6, IV 7, IV 8, IV 9, IV 11, IV 12, IV 13, IV 14, IV 15, IV 19

CELE GŁÓWNE:

• zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze; rozwijanie koncentracji uwagi; zapoznanie z numerem alarmowym 112; wzbogacanie słownictwa czynnego,
• wdrażanie do bezpiecznych zachowań; utrwalanie numeru alarmowego 112; kształtowanie poczucia rytmu,
• kształcenie umiejętności stosowania się do uzgodnionych reguł gry; rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym; kształtowanie orientacji przestrzennej,
• poznawanie bezpiecznych sposobów przechodzenia przez jezdnię; wzbogacanie słownictwa; poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• poznawanie pracy policjanta; rozwijanie mowy i myślenia.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• wie, jak bezpiecznie przechodzić przez ulicę; słucha z uwagą czytanego tekstu; rozpoznaje numer alarmowy 112; wymienia nazwy różnorodnych pojazdów,
• wypowiada się na temat bezpiecznych zachowań; potrafi poinformować służby ratownicze o wypadku; wyklaskuje rytm piosenki,
• przestrzega reguł podczas gry; rozpoznaje wybrane znaki drogowe; stosuje określenia: do przodu, do tyłu, w bok, w górę, w dół,
• wie, jak bezpiecznie przejść przez ulicę; rozumie dwojakie znaczenie słowa zebra; odciska ręce w farbie, dba o estetykę pracy,
• wie, co robi policjant; rozwiązuje quiz.

TYDZIEŃ IV: 25.09.23-29.09.2023

Temat tygodnia: Idzie jesień… przez las, park

Punkty z obszarów podstawy programowej: I 1, I 2, I 3, I 4, I 5, I 7, I 8, II 2, II 8, II 11, III 1, III 2, III 3, III 4, III 5, III 7, III 8, III 9, IV 1, IV 2, IV 5, IV 6, IV 7, IV 8, IV 9, IV 11, IV 12, IV 15, IV 18, IV 19

CELE GŁÓWNE:

• rozpoznawanie i nazywanie darów jesieni; rozwijanie pamięci; rozwijanie umiejętności klasyfikowania; wzbogacanie słownictwa czynnego,
• słuchanie i rozumienie tekstu piosenki,
• rozwijanie umiejętności liczenia i porównywania liczby elementów; rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych, z wykorzystaniem materiału przyrodniczego; budzenie zainteresowania przyrodą,
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej; rozwijanie zdolności manualnych; kształtowanie inwencji twórczej.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• nazywa wybrane dary jesieni; recytuje wiersz; segreguje przedmioty według określonej cechy; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania,
• podaje wymienione w tekście elementy,
• liczy i porównuje, stosuje określenia: więcej, mniej; segreguje liście według wielkości; stosuje określenia: duży, mały,
• wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem materiału przyrodniczego; poznaje wybrane grzyby,
• rozpoznaje i nazywa elementy złożonego przedmiotu (ludziki).

KALENDARIUM

01.09.2023 - Rozpoczęcie roku szkolnego

20.09.2023 – Dzień Przedszkolaka

21.09.2023 – Zebranie z rodzicami

22.09.2023 -Powitanie Jesieni