INFORMACJE DLA RODZICÓW

GRUPA JEŻYKI

WYCHOWAWCA: mgr BEATA ĆWIKLIŃSKA

KONTAKT: b.bender@zdolina.pl

Tematy na stronę przedszkola na miesiąc Maj oraz Czerwiec

Maj tydzień I

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie są polskie symbole narodowe

• o czym opowiadają wybrane polskie legendy í o czym mówi hymn Polski

• jak się nazywa stolica Polski

• jak wygląda litera ż, Ż

   

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Wizyta w Szwecji

• wykonując zadania w kartach pracy, cz. 4, s. 10–11, 13–16

• pracując z tablicą demonstracyjną nr 66

• słuchając piosenki Barwy naszej Ojczyzny i ją śpiewając, słuchając hymnu Polski – Mazurka Dąbrowskiego – i go śpiewając, słuchając hymnu Unii Europejskiej

• uczestnicząc w zajęciach dydaktycznych: Co to jest legenda?, Stolica, Godło, Flaga Polski, Flaga Polski a inne flagi, Ile tu flag!

• uczestnicząc w zabawach: Biało-czerwoni, Wars łowi, Wiślane fale, Syreni śpiew, Polskie kalambury, Ręce do góry, Jestem orłem, Symbole miasta, Polska – biało-czerwoni, Orzeł w koronie, Marsz Dąbrowskiego, Europa – mój dom, Podróżujemy po Europie, Wycieczka po Europie, Europa, Europa!, Zamiana flag, Biało-czerwone puzzle, Polska í wykonując prace plastyczno-techniczne: Nasz kraj jest piękny, Nasza flaga

Maj Tydzień II Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie walory ma ich miejscowość

• jakie miejsca użyteczności publicznej znajdują się w mieście

• jakie ciekawe miejsca można zwiedzić na świecie

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Pamiętnik z wyprawy Tomka podróżnika

• wykonując zadania w kartach pracy cz. 4, s. 19–25

• pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 69, 70

• słuchając piosenki Taki piękny jest świat i ją śpiewając

• uczestnicząc w zabawach: Co słyszysz na początku?, Co to jest?, Zmiana miejsc, Niby-statki, Zapamiętaj, Bilet podróżnika, Pociągiem po Europie, Puzzle Europa, Puzzle – miejsca na świecie, Konkurs na najpiękniejsze miejsce na świecie

• wykonując pracę plastyczną Wieża Eiffla

• uczestnicząc w rozmowach: Największe, W mieście moich marzeń, Najbardziej ekologiczne

Maj tydzień III Czyim domem jest łąka?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie zwierzęta mieszkają na łące

• jakie rośliny rosną na łące

• jakie znaczenie mają owady w życiu człowieka

• do czego człowiek wykorzystuje wybrane gatunki roślin

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Dzień Majowego Kwitnienia

• słuchając wiersza Elżbiety Chilińskiej-Karpowicz Kolorowe motyle

• wykonując zadania na kartach pracy, cz. 4, s. 26−30, 33

• pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 71, 72, 73

• słuchając piosenki Przyjaciel owadów i ją śpiewając

• poznając ciekawostki o motylach, roślinach chronionych

• zdobywając informacje na temat rozwoju i życia żaby

• poszerzając wiedzę na temat pszczół

• uczestnicząc w zajęciach dydaktycznych: Pracowity jak pszczoła, Ukryte ciekawostki

• uczestnicząc w wycieczce na łąkę i prowadząc obserwacje przyrodnicze

• uczestnicząc w zabawach: Co w trawie piszczy?, Na łące, Literowe stacje, Jak to ułożyć?, Kto jest kim?, Co to za zapach, co to za smak?, Z zamkniętymi oczami

• wykonując prace plastyczne: Pszczoła, Motyl (stempel)

Maj tydzień IV Jak daleko pada jabłko od jabłoni?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• co łączy członków rodziny í w jaki sposób dzieci mogą pomóc rodzicom

• do kogo dzieci są podobne

• jak można spędzać czas z rodzicami

• w jaki sposób dzieci mogą sprawić przyjemność swoim rodzicom

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia

• słuchając opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Niedaleko pada jabłko od jabłoni

• wykonując zadania na kartach pracy cz. 4, s. 34–36, 39–40

• pracując z tablicą demonstracyjną nr 74

• słuchając piosenki Najwspanialsi i ją śpiewając

• uczestnicząc w rozmowach: Moja rodzina, Jestem podobny do…

• uczestnicząc w zabawach: Moja mama…, Moja mama jest moją…, Prezent dla mamy, Rymy dla mamy, Mama, tata i dziecko, Jak mama, jak tata, Krawaty taty, Znalezione w garażu taty, Czego potrzebuje tata?, Nasza mama, T–a–t–a, Zastąp gestem, Moi rodzice, Historia taty, Z rodzicami, Być jak rodzice, Tego życzę, tego nie życzę

• wykonując prace plastyczno-techniczne: Galeria rzeczy lubianych przez mamy, Jeszcze bardziej podobni, Zakładka dla mamy i zakładka dla taty, Bransoletka, słoń na szczęście

• składając życzenia mamie i tacie

Czerwiec tydzień I Czego dzieci potrzebują do szczęścia?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• co łączy wszystkie dzieci

• co lubią dzieci mieszkające w różnych częściach świata

• co to znaczy być przyjacielem

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Dziecięce marzenia

• słuchając wiersza Barbary Szelągowskiej Mój przyjacielu

• wykonując zadania na kartach pracy cz. 4, s. 42–44, 47–49

• pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 32, 75

• słuchając piosenki Inni, a tacy sami i ją śpiewając

• na drodze prezentacji, rozmów: Mój przyjaciel, Jestem przyjacielem, Co lubisz?

• uczestnicząc w zabawach: Przyjacielskie zachowania, Gdy dziecko słyszy inaczej, Gdy dziecko widzi inaczej

• wykonując prace plastyczne: Medal dla dziecka, Order dobrego przyjaciela, Co lubią dzieci na całym świecie

Czerwiec tydzień II – Jak żyrafa myje szyję?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie zwierzęta mieszkają na sawannie

• jakie zwierzęta mieszkają na stepie

• jak różne i niezwykłe mogą być rośliny

• jakie zwierzęta zamieszkują zoo

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Podróż po sawannie

• słuchając wiersza Klaudii Cebuli Wycieczka do zoo

• wykonując zadania w kartach pracy cz. 4, s. 50–51, 53, 55–56

• pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 76, 77

• słuchając piosenki O, na sawannie i ją śpiewając

• uczestnicząc w zabawach: Dzikie pary, Mieszkańcy sawanny, Pod gradobiciem pytań, Jesteśmy na sawannie, Zwierzęta stepowe, Trudne słowa, Pomyłka w galerii, Ślady zwierząt, Poruszamy się jak…, Kto da więcej

• wykonując pracę plastyczną: Bilet do zoo, Portrety zwierząt, W zoo í uczestnicząc w rozmowach: Zoo, Co to jest step

Czerwiec tydzień III – Na co czeka Pani Lato?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie są oznaki lata

• w jakich miejscach można wypoczywać w Polsce

• jak przygotować się do wakacji w różnych miejscach

• co można robić latem

• jak spakować się, wyjeżdżając na wakacje

• jak wezwać pomoc za pomocą latarki

   

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Wiosno, jedź na wakacje!,

• słuchając legendy Dlaczego morze jest słone?

• wykonując zadania na kartach pracy cz. 4, s. 58–60, 63

• pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 14, 78

• słuchając piosenki Letnie biuro podróży i ją śpiewając

• biorąc udział w zabawach: Na co czeka lato?, Niezbędnik na lato, Lato opisane językiem zmysłów, Lato w muzyce, Lato, Lato na językach, Lato pod lupą, Pakujemy się, Wakacje, Na morza dnie, Spotkanie z latem, Górski bieg, Rezerwuję nocleg, Mazurskie atrakcje

• biorąc udział w dyskusjach i prezentacjach: o Morzu Bałtyckim, jak spakować się w góry, jak wezwać pomoc za pomocą sygnału SOS, o polskich górach, Słone i słodkie wody, Biuro turystyczne

• wykonując prace plastyczno-techniczne: Namiot w górach, Pocztówki z mojej wyobraźni

• układając puzzle Letnie wędrówki

• biorąc udział w eksperymencie Czy ta woda jest słona?

Czerwiec tydzień IV – Za co kochamy wakacje?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie są wakacyjne aktywności

• jak zachować bezpieczeństwo na wakacjach

• jakie kraje można odwiedzić

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Włoskie wakacje

• wykonując zadania na kartach pracy cz. 4, s. 66–71

• pracując z tablicą demonstracyjną nr 79

• słuchając piosenki Wakacyjne porady i ją śpiewając

• uczestnicząc w zabawach: Wakacje nad morzem, Przygotowania Julka, Wakacyjny niezbędnik, Zakupy, Bezpieczne wakacje, Aktywni latem, W biurze podróży, Moje wakacje, Wakacje, Będę tęsknił za…, Pamiętny spacer, Wyruszamy na wakacje

• wykonując pracę plastyczną Wakacyjny samolot

• uczestnicząc w burzy mózgów: Co można robić w wakacje?, Bezpieczne wakacje, czyli jakie

Czerwiec tydzień V – Jak dać przedmiotom drugie życie?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jak ponownie wykorzystać materiały papierowe

• jak ponownie wykorzystać materiały plastikowe

• jak ponownie wykorzystać materiały metalowe

• jak ponownie wykorzystać materiały szklane

• jak zrobić zabawkę z recyklingu

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia :

• słuchając opowiadań: Agaty Widzowskiej Małe sprzątanie – wielka zabawa!, Moniki Sobkowiak Ekoland,

• wykonując zadania na kartach pracy cz. 4, s. 74–78

• pracując z tablicą demonstracyjną nr 80

• słuchając piosenki Ekozabawka i ją śpiewając

• wykonując prace plastyczno-techniczne: Księga pomysłów, Masa papierowa, Nakrętki – wielka mozaika, Korale ze słomek, Szklane cuda, Potworne potwory!, Blaszany bębenek, Ekoprojekt í realizując projekt metodą storyline

• biorąc udział w zabawach: Kontenery, Papier, Papierowe kule, Łowcy nakrętek, Rytmy z nakrętek, Gra na butelkach, Strąć puszki, Siłacze í badając właściwości dźwięk