W styczniu w grupie Pszczółki realizowane będą następujące bloki tematyczne:
Tydzień I:(07.01.2026- 09.01.2026)
Temat: Postanowienia noworoczne
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,7,8,9;
II 1,4,6,9;
III 5,8,9;
IV 1, 2, 3, 5,6,7,9,11,15,16,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Jak witaliśmy nowy rok?
- uważnie słucha opowiadania,
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- odpowiada na pytanie: Jak wygląda radość,
- proponuje dowolną zabawę, która sprawia mu radość,
- rysuje po śladach,
- podejmuje samodzielną zabawę w kąciku tematycznym,
- wie, co je czeka w przedszkolu w styczniu,
- bierze udział w przygotowaniach do występu z okazji Dnia Babci i Dziadka,
- śpiewa wspólnie z grupą piosenkę Kochana babciu, kochany dziadku,
- wie, jaki mamy teraz miesiąc,
- zna nazwy pór roku,
- dzieli nazwy pór roku na sylaby,
- mówi w grupie wierszyk z pamięci,
- wykonuje laurki dla babci i dziadka.
Tydzień II:(12.01.2026- 16.01.2026)
Temat: Kody zimy
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5, 6, 8,9;
II 11;
III1,5,8,9;
IV 1,2, 3,5,7,8,9,14,15,18,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Co to jest śnieg?
- wie, dlaczego śnieg się roztapia,
- określa jaka jest woda z rozpuszczonego śniegu,
- rozpoznaje i nazywa sprzęty do uprawiania sportów zimowych,
- odpowiada na pytanie; Jakie sporty można uprawiać zimą?
- wie, do czego służą narty i łyżwy,
- wykonuje ćwiczenia ruchowe,
- wymienia sposoby wykorzystania wody w codziennym życiu,
- wymienia te przedmioty, które pływają i te, które toną,
- bierze aktywny udział w przygotowaniach do występu z okazji Dnia Babci i Dziadka,
- wie, jaka jest pora roku,
- określa cechy pogody i zjawiska atmosferyczne występujące zimą,
- wypowiada się na określony temat,
- rozumie potrzebę dostosowania ubioru do warunków pogodowych,
- wykonuje pracę plastyczną,
- odpowiada na pytanie: Dlaczego lubimy zimę?
Tydzień III (19.01.2026- 23.01.2026)
Temat: Rozważania o czasie
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,8,9;
II 1,2;
III 2,5,6,7,8,9;
IV 2,3,5,6,7,8,12,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- wie, czym jest wdzięczność,
- wie, jak wyrazić wdzięczność i przywiązanie,
- włącza się do śpiewania piosenki,
- odpowiada na pytanie: O czym opowiadają wnukom dziadkowie?
- uczestniczy w zabawach ruchowych,
- bierze aktywny udział w przygotowaniach do występu z okazji Dnia Babci i Dziadka,
- uważnie słucha opowiadania,
- wypowiada się na określony temat,
- odpowiada na pytanie: Czym odmierzamy czas?
- wie, że są różne zegary,
- wskazuje różnice między zegarami,
- wie, kim jest zegarmistrz,
- recytuje wiersz,
- bierze udział w zabawach wspólnie z bliskimi,
- okazuje szacunek osobom starszym.
Tydzień IV (26.01.2026- 30.01.2026)
Temat: Ptasia stołówka
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,7,8;
III 5,8,9;
IV 1,2,5,7,8,9,11,12,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- naśladuje ruchem sposób poruszania się zwierząt,
- dostrzega potrzebę pomagania zwierzętom podczas zimy,
- wie, czym dokarmiamy zwierzęta,
- rozpoznaje sarnę, wiewiórkę, dzika,
- włącza się do śpiewania piosenki w grupie,
- wie, dlaczego należy dokarmiać ptaki,
- rysuje po śladach,
- odpowiada na zadane pytania,
- odpowiada na pytanie: Jak wygląda świat z lotu ptaka?
- bierze aktywny udział w zabawach,
- wie, że należy dzieli się z innymi,
- podejmuje próby liczenia do 6,
- zgłasza chęć odpowiedzi poprzez podniesienie ręki,
- podejmuje próby toczenia kulek z plasteliny,
- wykonuje pracę plastyczną – Ptaki w karmniku,
- rozpoznaje wróbla, gila, sikorkę,
- śpiewa w grupie piosenkę.
Kalendarium grupy:
19.01.2026 r.- Joga
21-22. 01.2026 r.- Dzień Babci i Dziadka
28.01.2026 r.- Międzynarodowy Dzień Lego
30.01.2026 r.- Finał Aniołkowe Granie
Joga
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 4, 5, 8;
III 2,5, 8;
Cele operacyjne: Dziecko:
- dziecko komunikuje potrzebę ruchu,
- uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wykonuje różne formy ruchu,
- wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała,
- odczuwa przynależność do grupy,
- przestrzega zasad,
- obdarza uwagą osoby wokół siebie.
W grudniu w grupie Pszczółki realizowane będą następujące bloki tematyczne:
Kalendarium grupy:
01.12.2025 r.- Joga
05.12.2025 r.- Mikołajki
08.12.2025 r.- Joga
09.12.2025 r.- Zajęcia z edukacji przyrodniczej
11.12.2025 r.- Spotkanie z górnikiem
12.12.2025 r.- Warsztaty stolarskie ,, Małe Korniki’’
18.12.2025 r.- Wigilia grupowa
22.12.2025 r.- 02.01.2026 r.- Przerwa świąteczna
Tydzień I:(01.12. 2025 –05.12.2025)
Temat: Nasze marzenia
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,4,5,6,7,8,9;
II 10;
III 5,8,9;
IV 1, 2, 3, 5,6,7,8,12,15,18,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: O czym marzą dzieci?
- rozpoznaje kolegów, koleżanki po głosie,
- włącza się do śpiewania piosenki,
- odpowiada na pytanie: Czy każdy może zostać Mikołajem?
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- zgodnie bawi się w grupie,
- odpowiada na pytanie: Jak Mikołaj przygotowuje się do świąt?
- wykonuje mini karmnik,
- odpowiada na pytanie: Co może być prezentem?
- rozpoznaje przedmiot za pomocą dotyku,
- przelicza do 6.
Tydzień II:(08.12.2025 – 12.12.2025)
Temat: Boże Narodzenie
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5, 6,7, 8,9;
II 7,8,10;
III1,5,8,9;
IV 2, 3,5,6,7,8,9,11,12,13,15,18,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Jak pachną święta?
- rozpoznaje zapach octu i cynamonu,
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- włącza się do śpiewania piosenki,
- odpowiada na pytanie; Co zawiśnie na naszej choince?
- uczestniczy w zabawach organizowanych przez nauczyciela,
- koloruje obrazek,
- odpowiada na pytanie: Jak wygląda wigilijny stół?
- rozwiązuje zagadki,
- wymienia trzy potrawy wigilijne,
- rytmicznie porusza się przy muzyce,
- uważnie słucha czytanego tekstu,
- wypowiada się na temat zbliżających się świąt,
- odpowiada na pytanie: Kto zasiądzie przy wigilijnym stole?
- segreguje sylwety ze względu na kształt i kolor,
- przelicza w poznanym zakresie,
- odpowiada na pytanie: Jak złożyć życzenia świąteczne ?
- wie, że składanie życzeń to tradycja bożonarodzeniowa,
- wie czego może życzyć mamie i tacie,
- śpiewa piosenkę w grupie.
Tydzień III (15.12.2025– 19.12.2025)
Temat: W oczekiwaniu na nowy rok
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,7,8;
III 5,8,9;
IV 1,2,5,7,8,9,11,12,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- opowiada o świętach w domu,
- włącza się do śpiewania piosenki,
- konstruuje budowlę z klocków,
- słucha opowiadania,
- tworzy akompaniament do wybranej kolędy,
- zna tytuł jednej kolędy,
- odpowiada na pytanie: W co się można bawić w sali przedszkolnej?
- wie w co się może bawić w ogrodzie przedszkolnym,
- wie, jak bezpiecznie można się bawić w ogrodzie przedszkolnym,
- potrafi zaproponować zabawy w kącikach tematycznych,
- odpowiada na pytanie: Czego nauczyłem się w starym roku?
- segreguje klocki według wybranego kryterium,
- wykonuje mini karmnik,
- bierze udział w zabawach,
- odpowiada na pytanie: Jak mądrze wykorzystać ostatni dzień roku?
- śpiewa w grupie piosenkę,
-wykonuje pracę plastyczną.
Joga
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 4, 5, 8;
III 2,5, 8;
Cele operacyjne: Dziecko:
- dziecko komunikuje potrzebę ruchu,
- uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wykonuje różne formy ruchu,
- wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała,
- odczuwa przynależność do grupy,
- przestrzega zasad,
- obdarza uwagą osoby wokół siebie.
W listopadzie planujemy zrealizować następujące bloki tematyczne:
Cele ogólne na listopad:
- usprawnianie motoryki małej,
- rozwijanie umiejętności samoobsługowych,
- rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych,
- rozwijanie naturalnych czynności ruchowych,
- doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego,
- kształtowanie umiejętności pozytywnej samooceny,
- budowanie poczucia bycia ważnym,
- wdrażanie do wyrażania szacunku wobec innych osób,
- kształtowanie poczucia własnej wartości,
- budowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi,
- wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy,
- kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej,
- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej,
- rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu,
- rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami,
- wzbogacanie czynnego słownictwa dzieci o nazewnictwo związane z poznanymi zawodami,
- budowanie wiedzy ekologicznej,
- rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,
- rozwijanie mowy i myślenia,
- kształtowanie umiejętności liczenia,
- doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach,
- kształtowanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość,
- rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi,
- rozwijanie koncentracji i wyobraźni,
- rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej.
W październiku w grupie Pszczółki realizowane będą następujące bloki tematyczne:
Tydzień I: (03.11. 2025 –07.11.2025)
Temat: Spotkania z nauką
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,5,9;
III 5, 8,9;
IV 1, 2, 3, 5,6,7,8,10,12,13,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- wie, na czym polega praca piekarza i kucharza,
- odpowiada na pytanie: Jak zostać master chefem?
- nazywa atrybuty kucharza,
- rozpoznaje dźwięki wydawane przez sprzęty kuchenne,
- wie, że nie można próbować nieznanych produktów,
-wie, kim jest wynalazca,
- wie, że wynalazki ułatwiają ludziom życie, pracę,
- wymienia trzy dowolne wynalazki,
- odgaduje zagadki,
- poprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe,
- odpowiada na pytanie: W czym jestem dobry, dobra?
- opowiada o swoich mocnych stronach,
- wie, że każdy jest w czymś dobry,
- potrafi powiedzieć coś miłego,
- rozpoznaje trójkąt i kwadrat,
- wie, że mieszka w Polsce,
- wie, że Polska to jego Ojczyzna,
- wie, że jest Polakiem, Polką,
- rozpoznaje barwy narodowe,
- mówi w grupie wiersz z pamięci,
- uważnie słucha bajki,
- wykonuje pracę plastyczną,
- śpiewa piosenkę w grupie.
Tydzień II: (12.11.2025 – 17.11.2025)
Temat: Wszyscy jesteśmy tacy sami
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5, 6, 8,9;
II 4;
III 1,5,8,9;
IV 1,2, 3, 5, 7,8,11,12,13,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- bierze udział w zabawach,
- odpowiada na pytania nauczyciela,
- ogląda zdjęcia różnych osób, dostrzegając ich cechy charakterystyczne,
- wyszukuje różnice między obrazkami,
- odpowiada na pytanie: Jak poznajemy świat?
- wymienia trzy zmysły,
- rozróżnia kolory,
- podejmuje próby śpiewania piosenki,
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- wie, co to jest para,
- zgodnie bawi się w grupie,
- włącza się do recytacji rymowanki,
- słucha opowiadania,
- wykonuje pracę plastyczną.
Tydzień III (18.11.2025– 21.11.2025)
Temat: Domowy detektyw
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,7,8;
III 5,8,9;
IV 1,2,5,7,8,9,11,12,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Jak zrobić samodzielnie coś pysznego?
- włącza się do śpiewania piosenki,
- wykonuje kanapki,
- słucha opowiadania,
- uczestniczy w zabawach organizowanych przez nauczyciela,
- porządkuje salę po zakończeniu zabaw,
- włącza się do śpiewania piosenki,
- wie, do czego służą sprzęty domowe,
- aktywnie uczestniczy w zabawach,
- poprawnie liczy w dostępnym dla siebie zakresie,
- ustala liczbę policzonych elementów,
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- wykonuje pracę plastyczną zgodnie z podaną instrukcją,
- prezentuje swoją pracę,
- śpiewa piosenkę w grupie.
Tydzień IV (24.11.2025 – 28.11.2025)
Temat: Nasze inspiracje
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,5,6,7,8,9;
III 5,8,9;
IV 1,2,3,5,6,7,8,11,13,14,15,18;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Dlaczego lubimy pluszowe misie?
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- opowiada o swoim misiu,
- włącza się do śpiewania piosenki,
- zgodnie bawi się w grupie,
- odpowiada na pytanie: Co to jest ekopojazd?
- tworzy akompaniament do piosenki,
- zgodnie współpracuje w grupie,
- liczy w dostępnym dla siebie zakresie,
- wykonuje sylwety do teatrzyku,
- animuje sylwetami.
Kalendarium grupy:
03.11.2025 r.- Spotkanie z policjantem- zajęcia edukacyjne
10.11.2025 r.- Dzień wolny od zajęć dydaktycznych
10.11.2025 r. - Joga
11.11.2025 r. – Narodowe Święto Niepodległości
20.11.2025 r.- Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka- ubieramy się na niebiesko
21.11.2025 r.- Dzień Życzliwości – ubieramy się na żółto
24.11.2025 r. – Dzień Kredki
24.11.2025 r. - Joga
25.11.2025 r. – Dzień Pluszowego Misia- przynosimy swojego pluszowego misia
28.11.2025 r. - Andrzejki
Joga
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 4, 5, 8;
III 2,5, 8;
Cele operacyjne: Dziecko:
- dziecko komunikuje potrzebę ruchu,
- uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wykonuje różne formy ruchu,
- wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała,
- odczuwa przynależność do grupy,
- przestrzega zasad,
- obdarza uwagą osoby wokół siebie.
W PAŹDZIERNIKU PLANUJEMY ZREALIZOWAĆ NASTĘPUJĄCE BLOKI TEMATYCZNE:
Kalendarium grupy:
03.10.2025 r. – Dzień Zwierząt-Udział w akcji- Zbiórka darów na rzecz Żmigrodzkiego
Klubu Przyjaciół Zwierząt
13.10.2025 r.- Spotkanie z policjantem- zajęcia edukacyjne
15.10.2025 r.- Warsztaty pszczelarskie
16.10.2025 r.- Dzień Chleba
17.10.2025 r.- Światowy Dzień Warzyw i Owoców
23.10.2025 r.- Biblioteka – magiczny dom książek. Zajęcia edukacyjne w Miejskiej i
Gminnej Bibliotece Publicznej w Żmigrodzie
Tydzień I: (29.09. 2025 –03.10.2025)
Temat: Kody jesieni
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,7,8,9;
III 1, 4, 5, 8,9;
IV 1, 2, 3, 5, 6, 7,8,9,12,13,15, 18,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
-mówi dzień dobry na powitanie,
- odpowiada na pytanie: Jaką melodię nuci Pani Jesień?
- podejmuje próbę śpiewania piosenki w grupie,
- wie, że jabłko, gruszka i śliwka to owoce,
- wskazuje owoce na obrazkach, rozpoznaje owoce- jabłko, gruszkę śliwkę,
-odpowiada na pytanie: Jak smakuje jesień?
- wie, jak smakują owoce: jabłko, gruszka śliwka,
-przelicza w zakresie 5,
- rozpoznaje niektóre zapachy,
- odpowiada na pytanie: Co pachnie jesienią?
- odpowiada na pytanie: Co zwierzęta robią jesienią?
- rozpoznaje na ilustracji jeża i wiewiórkę,
- podejmuje próby przeliczania do 5,
- podejmuje próby budowania wieży z klocków,
- odpowiada na pytanie: Dlaczego lubimy jesień?
- wie, że jarząb, kasztanowiec, dąb to nazwy drzew,
- wie, że żołędzie rosną na drzewie,
- wie, że jesienią liście spadają z drzew,
- wie, co to są dary jesieni.
Tydzień II: (06.10.2025 – 10.10.2025)
Temat: W krainie emocji i uczuć
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5, 6, 8,9;
II 1,2,4,6,9;
III 5,8,9;
IV 2, 3, 5, 6,7,8,14,18;
Cele operacyjne: Dziecko:
- wie, co to jest cisza,
- wie, co to jest hałas,
- odpowiada na pytanie: Co usłyszę, gdy będę cicho?
- potrafi zachować ciszę przez 15 sekund,
- wykonuje prawidłowo wdech i wydech,
- określa swój nastrój,
- odpowiada na pytanie: Kiedy odczuwam spokój? Kiedy potrzebujemy spokoju?
- rysuje po śladzie,
- nazywa uczucia, które przeżywa,
- odpowiada na pytanie: Jakie emocje w sobie skrywam?
- śpiewa w grupie piosenkę,
- odpowiada na pytanie: Co włożymy do pudełka wspomnień?
- rozumie pojęcia: obok, nad, pod,
- rozumie, co to jest tęsknota
- odpowiada na pytanie: Za czym tęsknią drzewa?
- wykonuje pracę plastyczną.
Tydzień III (13.10.2025– 17.10.2025)
Temat: W krainie zdrowia
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,8,9;
III 1,2,3,4,5,8,9;
IV 1,2,5,7,8,9,13,14,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Po co nam wzrok?
- wie, do czego wzrok jest potrzebny,
- wie, że należy chronić oczy oraz dbać o zmysł wzroku,
- wie, do czego służą okulary,
- rozwiązuje zagadki słowne,
- odpowiada na pytanie: Kto ratuje nasze życie i zdrowie?
- podejmuje próby śpiewania piosenki w grupie,
- wie, że należy się zdrowo odżywiać,
- wyjaśnia swoimi słowami, co to jest zdrowie,
- odróżnia twierdzenie błędne od twierdzenia prawdziwego,
- odpowiada na pytanie: Jakie numery ratują nam życie?
- zna numer alarmowy 112,
- porównuje długości,
- odpowiada na pytanie: Jak spędzamy wolny czas?
- wykonuje pracę plastyczną.
Tydzień IV (20.10.2025 – 24.10.2025)
Temat: Wśród zwierząt
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,7,8,9;
II 11
III 5,8,9;
IV 1,2,3,5,6,7,8,9,11,12,14,15,18;
Cele operacyjne: Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa zwierzęta domowe,
- odpowiada na pytanie: Jakie zwierzęta żyją wśród nas?
- wie, że zwierzętami domowymi należy się opiekować,
- odpowiada na pytanie: Jakim zwierzątkiem potrafię się zaopiekować?
- wymienia zwierzęta domowe: pies, kot, rybki, chomik,
- wie, jak opiekować się psem i kotem,
- wypowiada się na podany temat,
- wie, że zwierzęta mają uczucia,
- rozumie, że nie wolno podchodzić i głaskać nieznanych zwierząt,
- rzuca i chwyta piłkę,
- podejmuje próbę wspólnego śpiewania piosenki,
- rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne,
- naśladuje zwierzę,
- przelicza do 2-5 lub w dostępnym dla siebie zakresie,
- kontynuuje rytm,
- rozpoznaje na ilustracji jeża i wiewiórkę,
- odróżnia twierdzenie błędne od twierdzenia prawdziwego,
- wykonuje pracę plastyczną zgodnie z instrukcją.
Tydzień V (27.10.2025 – 31.10.2025)
Temat: Jaka to melodia?
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,8,9;
III 1,2,3,4,5,8,9;
IV 1,2,3,5,6,7,8,14,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- podejmuje próby śpiewania piosenki,
- bierze udział w zabawach muzyczno – ruchowych,
- wykonuje rysunek świnki,
- uważnie słucha baśni i bajki,
-wie, że nie należy rozmawiać z nieznajomymi,
-wymienia przynajmniej dwóch bohaterów baśni,
- rozpoznaje znane postacie z bajek i baśni,
- uczestniczy w grach i zabawach ruchowych,
- współdziała w grupie,
- opowiada, o czym jest bajka,
- dobiera rekwizyty do właściwej bajki,
- ustala kolejność wydarzeń w historyjce obrazkowej,
-układa książki zgodnie z podaną zasadą,
- koloruje obrazek,
- wypowiada się na podany temat,
-wymienia co najmniej dwa sposoby na nudę.
Kalendarium grupy :
01.09.2025 r. – Rozpoczęcie roku szkolnego
15.09.2025 r.- Dzień Kropki
16.09.2025 r.- Dzień Gimnastyki
18.09.2025 r. – Zebranie grupowe z rodzicami
19.09.2025 r. – Dzień Przedszkolaka
22.09.2025 r.- Przedstawienie teatralne ,, Śnieżka’’
23.09.2025 r. – Powitanie Jesieni
Sesja zdjęciowa
30.09.2924 r. – Dzień Chłopaka
W miesiącu wrześniu w grupie Pszczółki realizowane będą następujące bloki tematyczne:
Tydzień I : ( 01.09. 2025 –05.09.2025 )
Temat: Nasza grupa
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,8,9;
III 5,6,8,9;
IV 1, 2, 5,7,8,9,12,14;
Cele operacyjne: Dziecko:
-odpowiada na pytanie słowem,
-podejmuje próby włączenia się do wspólnej zabawy,
- rozpoznaje różne dźwięki np.: tupanie, klaskanie, cmokanie, syczenie,
- odpowiada na pytanie: Jak masz na imię?, Jakie jest nasze przedszkole?,
- wymienia co najmniej jedno imię kolegi lub koleżanki z grupy przedszkolnej,
- podejmuje próbę słuchania opowiadania,
- wskazuje kąciki w sali przedszkolnej,
- podejmuje próbę śpiewania piosenki,
- rozpoznaje dzieci ze swojej grupy przedszkolnej,
- wie, jak ma na imię wychowawczyni,
- wie, jak należy się zachować w ogrodzie przedszkolnym,
- wie, kto to jest kolega, koleżanka,
- powtarza za nauczycielem liczebniki główne i porządkowe,
- wykonuje polecenie nauczyciela,
- podejmuje próby wspólnego przeliczania do 5,
- podejmuje próby kolorowania,
- sygnalizuje potrzeby fizjologiczne,
- śpiewa razem z grupą,
- rozpoznaje kolory,
- pamięta o myciu rąk, po wyjściu z toalety lub po przyjściu podwórka.
Tydzień II : ( 08.09.2025 – 12.09.2025 )
Temat: Emocje i uczucia
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,8,9;
II 1,2,3,4;
III 5,6,8,9;
IV 2, 3, 5,7,8,15,19;
Cele operacyjne: Dziecko:
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- podejmuje próbę toczenia wałeczków z plasteliny,
- bawi się w grupie,
- włącza się do śpiewania piosenki,
-określa co lubi robić,
- stara się uważnie słuchać,
- odpowiada na pytania,
- rozpoznaje własne uczucia: radość, smutek, złość,
- tworzy koło wiązane,
- określa co jest większe, a co mniejsze,
- rozpoznaje koło,
- rozpoznaje trzy kolory: czerwony, żółty, niebieski,
- wie, jak może bawić się piłką,
- maluje farbami misia.
Tydzień III ( 15.09.2025– 19.09.2025 )
Temat : Jesienne impresje
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,8,9;
III 1,2,3,4,5,8,9;
IV 1,2,3,5,7,8,9,12,15,18,19;
Cele operacyjne : Dziecko:
- wie, że jesień to pora roku,
- potrafi wskazać na obrazku dary jesieni,
- bierze udział w zabawach muzyczno- ruchowych,
- odpowiada na pytanie: Jaka jest jesień?
- podejmuje próby rysowania po śladzie,
- podejmuje próby słuchania opowiadania,
- wskazuje dary jesieni: kasztany, żołędzie, jarzębinę, szyszki, liście,
- podejmuje próby przeliczania do 5,
- odpowiada na pytanie: W co można się bawić jesienią?
- włącza się do śpiewania piosenki,
- podejmuje próbę wykonywania zadań ruchowych,
- wie, że jesienią opadają liście z drzew,
- tworzy zbiory ze względu na kolor przedmiotu,
- porusza się w rytm słyszanej muzyki,
-recytuje w grupie powitankę,
- koloruje balon,
- wie, czym można podróżować,
- podejmuje próby naśladowania odgłosów pojazdów.
Tydzień IV ( 22.09.2025 – 26.09.2025 )
Temat : Babie lato
Punkty z obszarów podstawy programowej:
I 1,2,3,4,5,6,8,9;
III 5,6,8,9;
IV 1,2,3,5,7,8,12,14,19
Cele operacyjne: Dziecko:
- potrafi udzielić odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytanie,
- podejmuje próby lepienia i toczenia kulek z plasteliny,
- podejmuje próby śpiewania piosenki,
- podejmuje próby rysowania nici pajęczych po śladach,
- wskazuje na obrazku pajączki,
- odpowiada na pytanie: Co czerwieni się jesienią?
- bierze udział w zabawach,
- podejmuje próby odtwarzania rytmu,
- podejmuje próby łapania piłki,
- recytuje powitankę w grupie,
- śpiewa w grupie poznane piosenki.
